“虎妈”会给孩子留下了终生的创伤-幼儿期2-3岁-其他

　　“虎妈”的教育方式在受到很多人批判的同时，也得到了一些中国父母的推崇，他们认为“虎妈”的做法是为孩子负责，在为孩子的未来做充足的准备。虽然“虎妈”严厉了一些，但是“严师出高徒”，“虎父无犬子”，孩子在父母的严格要求下，会挖掘出自身的潜力，在学业、事业上取得更大的成就。

　　可是很多父母没有意识到，有“高徒”和“虎子”潜质的孩子，不用虎妈的方式也能成功，甚至更成功。而不具备“虎子”潜质的孩子，本来可以有自己的成功方式，但是“虎妈”的方式却使得他们走上无论怎么努力都达不到父母期望的路，痛苦自卑，失去了自己成功的可能性。有些孩子虽然在事业上取得了很大的成功，但是在心里留下了永远的创伤。

　　下面的故事，足以说明“虎妈”式教育方式可能带来的弊端。

　　有个朋友小时候住在职工宿舍的大院里，当别的小朋友都在院里跑跳玩耍的时候，妈妈不许她出去，逼着她在屋里学习，做各种练习题。她有时候被孩子们的吵闹声吸引而朝窗外看上一眼，就会招来妈妈的谩骂和殴打。她妈妈有只废鞋底，是惩罚她的“刑具”，专门用来打她的头。她不听话了，考试成绩不理想了，都会被她妈用那只鞋底“修理”。院里的小孩们经常围在她家窗外听她妈妈大声呵斥她，用鞋底抽她。后来她考上了清华大学，她妈妈得意至极，到处跟人谈自己的教女经，还被学校请去作报告。录取通知书下来后，她的学习资料被大院里的其他家长一抢而光，一时大院里各家打骂孩子的频率大增。

　　这个女孩大学毕业后申请出国留学，被耶鲁大学录取；博士毕业后，在一家知名大企业找到工作，认识她的时候，年薪已达三十万美金。但是她母亲的得意和自豪，从她踏出国门的那一天起就结束了，因为这个女儿再也没有和她联系过，她只能从别人嘴里辗转得到一点女儿在国外的消息。如今这个女友年近四十，仍是孑然一身。她人非常聪明，长相性格都不错，周围朋友给她介绍男朋友，她总是摆手拒绝，连面都不肯去见。有一次几个女人在聚会时又跟她谈起男朋友的话题，她说：“你们别看我外面是完整的，其实心里面，都是一片一片的，都是碎的。我这辈子就这样了，将就着过完了就算了，就别去害别人了。”她的语气平静无波，但是在场的每一个人都被她的眼神、表情和话里的意思震住了，以后谁都不敢再跟她提找男朋友的事儿了。

　　其实以她的天分，她妈妈即使不用那么粗暴的方式对待她，相信她也可以考上很好的学校，想出国也能出国留学。现在，却是完全不同的结局。

　　LacSu是TelentSmart 的执行总裁，也是一个作家和心理学家，曾出版过一本自传体小说《“我爱你”是白人的说法》。他曾应美国有线电视新闻网(CNN)之邀，写下了他对于“虎妈”育儿的看法。

　　Lac的爸爸是中国人，妈妈是越南人，他的父母就是“虎妈”式的父母。小时候父母总觉得他学东西太慢，总是认为他在学校没有进步，所以就不停地骂他是蠢货、骂他是笨蛋、废物，骂他浪费资源，甚至动手打 他，他们认为打骂羞辱可以激励孩子努力上进。

　　父母不惜一切代价也要让孩子成功的强烈欲望，使他们认为孩子做得远远不够，所以不遗余力地逼迫他，不管Lac多么努力学习多么听话，父母都不允许他出去和朋友们玩儿，他只能待在家里学习。

　　当打骂没有使Lac变得足够聪明时，他的父母找到了一种在古代中国能使孩子变得聪明的偏方；在Lac上三年级时的一天早晨，他们在他盘子里放了一块垒球大小的粉红色的颤巍巍的东西，那是一块牛脑！父母逼迫Lac每周吃一块，持续吃了一年，但是这个办法一点也没有让他变得更聪明。

　　而父母所做的这一切，彻底摧毁了他的自尊。

　　Lac成年后接受过无数个小时的心理治疗，虽然他自己就是心理学博士，但是不管是心理治疗师还是他自己的专业知识都无法将他从自我否定 中拯救出来，因为儿时造成的心理伤害成年后就很难去矫正了。他很多时候不得不依靠酒精来麻醉自己、减轻痛苦。直到现在他每天仍然会问自己 到底蠢不蠢？在读硕士之前他从来没有在班上举过手，因为他真的认为像自己这样一个傻瓜根本不会讲出来什么有价值的观点来。

　　Lac现在三十多岁了，他说他敢肯定从表面上看他是一个成功、幸福的人。

　　他出了书，是一个成功的企业管理者，有一个心理学博士学位。尽管如此，他 父母的教育方式却是彻底失败了，因为他的内心深处，已是支离破碎。

　　Lac的父亲，直到看见成年后的Lac用赞赏、接受的方式养育自己的孩子时，才意识到世上原来还有更好的育儿方式。几年前他们家庭聚会时，父亲承认说他后悔以前那样粗暴地对待孩子，Lac听了后不知道该回答什么，因为伤害已经造成了。

　　孩子需要父母的爱和认可来发展他的自尊；强权控制、贬低孩子会传递给他们自己不值得爱、不值得被肯定的信息，这种负面感觉会伴随孩子一生。

　　Lac针对“虎妈”的话题在采访最后说：“我想告诉‘虎妈’，我宁愿用我所有的成功去换取心里没有被‘虎妈’留下深深伤口的人生。”

    本文由北京师范大学出版社授权摘自《用接纳成就孩子的一生》