请你把握好爱孩子的度-学龄前-家庭教育

　　南通大学教育科学学院 许琳琳

　　有这样一个报道，某市举行亲子风筝大赛,很多家长带着孩子去参加，活动要求孩子自己动手做，家长可以协助孩子完成手工制作。可是在比赛的过程中，基本上是家长们在做，而孩子们反而成了协助者甚至旁观者。

　　家长替上幼儿园的孩子做“作业”，也是一个比较普遍的现象。早晨，家长陆续送孩子入园，同时也送来了老师前几天布置给孩子的“作业”，这些所谓的作业，一般都是些让孩子自己动手动脑的小任务。大多数孩子的“作业”都做得非常好。比如让孩子们做一张脸谱，交上来的脸谱不仅用色恰当，而且涂色均匀，做得很好看。但是问题就在这里，仔细看看就会知道，这些“作业”并不是孩子自己做的，而是家长帮忙或者代替孩子做的。

　　在帮助孩子健康成长的道路上，家长应当发挥引导、启发、协助的作用，很多事并不能代替孩子去做。或许家长是想帮助孩子，希望孩子得到老师的表扬，或者在比赛中获得奖项等等。但是，家长们忽略了老师布置作业的目的和孩子们参加比赛的真正意义——锻炼孩子的动手动脑能力，让孩子在动手动脑的同时，将自己的内心世界表现出来。比如画脸谱，家长们应该将主动权交给孩子，让孩子们自己动手，根据自己的想法做出自己心中的脸谱。在这一过程中，家长需要做的，只是引导孩子怎么样做才能更好地表达自己的想法。

　　家长在“一切为了孩子”的同时，千万要把握好“度”。孩子们需要家长的关心、爱护和帮助，但他们并不需要家长的替代，多给孩子一些可以自由发挥和成长的空间，也许才是更为明智的做法。