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用勇气改变可以改变的-学龄前-家庭教育

2015-4-16 17:18| 发布者: 123456000000| 查看: 12| 评论: 0

摘要:   记 者:社会不是绝对公平的,如果孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择,家长该如何帮助他们提高认识?   李开复:在这个世界上,一切都靠命运(宿命论)和一切都靠自己(人定胜天)都是不合适的。每一个人 ...

  记 者:社会不是绝对公平的,如果孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择,家长该如何帮助他们提高认识?

  李开复:在这个世界上,一切都靠命运(宿命论)和一切都靠自己(人定胜天)都是不合适的。每一个人都有选择,都有机会,但是,先天和环境的因素造成每个人的机会多少不同。所以,这个世界不是完全公平的。如果你的孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择,那就是你的孩子自己的责任,而不能怪世界的不公平。

  在复杂的情况下,家长有必要帮助孩子弄明白:什么是自己不能改变而必须接受的,什么是自己可以选择的,什么是自己必须勇敢挑战的。

  当孩子碰到不可改变的事情时,要鼓励孩子勇敢地接受它,不要把时间浪费在悔恨、羡慕和忌妒上,而应积极主动地抓住命运中可以选择、可以改变的部分,施加自己的影响力。在孩子遇到挫折的时候,要让他知道,不是每一件事情都必须由自己来选择,也不是每一件事情都可以由自己来主导;在选择积极态度的同时,必须保持平和的心态,也就是我常说的那句话:用勇气改变可以改变的事情,用胸怀接受不可以改变的事情,用智慧来分辨两者的不同。

  记 者:孩子已经有了很强的“从众”心理,有哪些具体技巧可以唤醒他们的自主意识呢?

  李开复:一些孩子已经形成了很强的“从众”心理,自己有想法不表达,时间久了甚至都不清楚自己的想法是什么了。他们每次都会习惯性地先问别人:“你怎么想?”而从不会问问自己:“我怎么看?”

  要改掉这个习惯,就要让孩子下定决心,对每一件小事都要表达自己的意见。

  例如,在餐馆点什么菜,孩子的衣着打扮,周末上哪里去玩等等,都要孩子把自己的意见表达出来;要让“无所谓”这个词在他们的词汇里消失。同时,应鼓动孩子多采用积极主动的讲话方式:“试试看有没有其他的可能性。”“我的感觉是……”“我选择……”“我要……”“我情愿……”“我打算……”“我决定……”等等。

  在孩子的潜意识里,“我感觉,我想要”都表达出来了,孩子不由自主地就会形成积极主动的思维方式了。

  记 者:孩子是家庭的希望,家长对孩子的期望值应保持在怎样一个度上才合适呢?

  李开复:不要对孩子期望太高,更不要期望自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现——不管孩子愿意不愿意,或者有没有天赋。

  有位学生就问我:“你教育孩子,是不是要把孩子培养成你的接班人?”

  我对这个问题感到很诧异。我的回答是:“我只希望我的孩子快乐,能够发挥他们的潜力。”

  每个人都是不一样的,孩子能找到自己的兴趣,发挥自己的潜力,能做最好的自己就是成功。我的家教理念就是期望人人都能培养一个理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子。

  采访感言

  李开复老师是成功的科学家、企业家、IT精英,对中西文化的异同,对中西文化的优劣都有全面、深刻的了解。他见多识广、学贯中西;他引领潮流,正在世界这个大舞台上,进行着一些开拓性的工作。因为拥有这么多外人无法企及的经历和阅历,所以对于中国家长怎么站在时代的前沿指导、帮助孩子,对于中国学生怎么成才、怎么与国际接轨、怎么适应未来世界发展的潮流,他的观点、见解总是领先一步、高人一筹,让人不能不佩服。

  李开复老师是一个开拓进取的人,也是一个不排斥“中庸”的人。他从不鼓励家长、孩子说过激的话,做过激的事。他鼓励孩子自己做主,自己做自己愿意做的事,但是,他并不鼓励学生盲目退学,盲目地与家长、老师、社会对着干。他希望家长多给孩子一些自主权,但他并不主张家长由此推脱责任,撒手不管孩子。所以,家长和孩子都认可他,信任他。他既是中西文化交流的纽带,也是两代人沟通、谅解、融合的桥梁。人们读他的书,听他的演讲,追随他做榜样,会眼前一亮,深受启发,受益无穷。


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