在潜移默化中培养孩子兴趣-学龄前-家庭教育

　　我从小就是特像男孩子的那种性格，父母也把我当男孩来养的，那时我只要不好好练琴，就会挨打。可有了儿子以后，我却希望他能够淘气些，我觉得淘气才是男孩子的特质。而且在4岁以前，我不会去管得太多，任由他发展，只要大方向是好的，就没有问题。4岁以后我就会要求儿子学一门乐器，但并不是让他要成为音乐家，而是让他能接受一些音乐的熏陶。

　　我这种管教儿子的方式和他爸爸有很大的差异。丈夫认为，他不会要求孩子学习乐器，虽然他是音乐老师，家里的条件给了儿子学习的基础，但是尊重孩子的选择才是最重要的。

　　儿子两岁半时被送进幼儿园，每次老师让他表演节目时，他都会亮开嗓子唱他喜欢的歌，老师很惊叹，一个不到3岁的孩子，怎么音准会这么到位？丈夫乐呵呵地告诉老师:“这些都是家中经常放的歌曲，是潜移默化的艺术氛围熏陶而成的。”我很佩服丈夫这种在不经意间培养孩子兴趣的教育方式。

　　不过他在教育孩子方面却过于细心和严厉，我有时会看不过去，责怪他，毕竟才是个3岁半的孩子，我们能要求他什么？我觉得，孩子与成人最大的不同，就在于他们的每一个举动都是在释放天性，没有成人那么多顾虑。当然我也理解丈夫，他是个讲规则的人，孩子的行为有时不受控制，他有时因此而急躁。

　　经过沟通，丈夫也能同意我不把孩子管死的做法。我们就是在异议和共存中让孩子感受父爱和母爱，健康地成长。