天才与庸才缘于后天雕琢(图)-学龄前-家庭教育

　　生活故事：

　　有人问天才：“你与庸才的区别是什么？”天才回答说：“世界本无天才，只不过是勤奋再加点远见罢了。”“两者总有点区别吧？”那人又问。

　　天才指着一只毛毛虫问：“那是什么？”“毛毛虫。”

　　天才又指着一枚鸟蛋问：“这是什么？”“鸟蛋啊！”那人答。

　　天才最后指着一个婴儿问：“他是什么？”“一个刚出生的婴儿。”那人回答。

　　天才却摇摇头说：“那些分别是蝴蝶、雄鹰和天才，你却说是毛毛虫、鸟蛋和婴儿。这两者不同的回答，也许就是我与庸才的区别吧。”

　　告诉孩子：

　　世界上没有绝对的天才，人与人之间最大的差别在于个人的观念和对事情的态度。

　　告诉家长：

　　从古至今，传诵着许许多多父母疼爱儿女的动人佳话。但怎样才是对儿女真正的爱？我们不妨摘引两则小故事来说明这个问题。

　　故事1：据《左传》记载，春秋时卫庄公的儿子州喻从小受宠，行为不端，常干坏事。庄公也不制止，大夫石蜡对庄公说：“臣闻爱子，教子以义方。”意思是说，爱孩子不能只从物质上去满足，而应从道义上为孩子指出正确的方向。

　　故事2：十九世纪初，德国有一个名叫卡尔·威特的儿童，因长得呆傻，被村里的人和父母认为是白痴，母亲经常抱着他掉眼泪。卡尔·威特的父亲是个教师，他为了安慰妻子和履行做父亲的职责，制定了教育计划，并且一丝不苟地执行。结果终于点燃了小卡尔智慧的火花。小卡尔九岁就考进了莱比锡大学，十六岁时被任命为柏林大学的教授，成为一位轰动整个欧洲的天才人物。

　　这两则故事生动地向人们揭示了这样一条规律：爱子必须教子，爱而不教，必败；教，还必须讲究方法，要寓爱于教；合理的爱、理智的爱是教育的基础，唯有这种爱，才是对孩子真正的爱。像小卡尔的父亲，他把孩子看成独立的人，尊重孩子的人格，他用饱含激情的爱温暖着小卡尔的心，用不懈的努力去叩开小卡尔智慧的大门。可是像卫庄公呢，却是父尊子优，以为他的责任就是要满足孩子的物质需要，他不明白幸福不能留下，也不能继承；不明白孩子终究要有他自己的根，因而使本来可以成长起来的幼芽枯萎了。