家长怎样做更利孩子成长-学龄前-家庭教育

　　孩子是每一个家长的心头肉。而且现在一个家庭只有一个孩子，往往有六个长辈争着爱。有网友说了，孩子是未成年人，家长怎么保护都不过分。这就使我想到了苏联著名作家高尔基曾针对子女教育问题讲过一句很经典的话：

　　“爱孩子，是母鸡都会的事。就看你怎么爱。”

　　那么，怎么爱才算合适呢？

　　要空头地阐述这个问题还真是不容易。还是就事论事地讨论比较好。假如一个7岁的孩子对妈妈说，今天老师打他脸了。

　　作为家长，你会怎么反应呢？

　　最近我就做过一个调查，有网友说：“给两个耳光打那狗屁老师！不用客气的。”

　　在现实种即便是很有知识，很有修养的家长也会“啪地一声拍案而起。”要去“找校长，去教育局反映情况。给儿子转班，不行就转校。 ”

　　无论网友还是现实中人，都还有更过激言行的，有的提高到了是“斗争”还是“忍让”的“政治”高度，更有甚者，干脆冲到学校殴打老师。

　　假如我们真的按上面的“严厉打击”的观点去做了，结果孩子最后却说：“我实话说了，今天老师并没有打我。”

　　那么请问，我们这些“冲动者”该怎么收场呢？如果你真的打了老师，那老师就该白打吗？！

　　其实，处理类似事件的方法非常简单。首先，家长不要过于在意孩子的话，却也不能敷衍，可以故意制造一种轻松的气氛，在幽默之中把先把事情真相弄明白了再做决定也不迟嘛。即便是老师真的体罚了学生，依然要理智处理，首先要尊重孩子本人对这件事情的处理意见。有的家长简单地认为“小孩子懂什么？”

　　其实小孩子有时候比大人更理智。有位孩子在回答家长“是否转学”问题时说：“别转了，转了还不知道什么样呢。”

　　我不但为这话感动，更为之骄傲，咱们的孩子认识问题多么深刻，比起那些盲目的大人又显得多么睿智啊？

　　大人为什么敢轻易地说出转班、转学这样底气十足的话呢？无非是有能力、有钱、有人等因素做“后盾”。然而孩子一旦真转了，起后果就严重了。我们假设几种常见的情况。新的老师从此不再管他，理由是“不敢管”。同学关系疏远了，大家都因此瞧不起他。也许新的老师则根本不愿意接收，结果像踢皮球一样又踢回来了，孩子以后他不管遇到什么矛盾都回来告状，家长成了“消防员”或者除了任何事都再也不愿意跟家长讲了。甚至还有更为严重的其他后果，这对孩子心理的发育，对孩子今后的成长会有利吗？

　　其实，我们有相当多的大人并不懂得真正意义上的爱孩子。爱是一种真诚的尊重，是一种平等的相处，要学会首先倾听孩子的意见，引导孩子发表对事情的正确处理意见，更要设身处地为孩子的成长着想，不要总拿大人的眼光看待孩子，要学会与之交流沟通，懂得与他们商量和讨论不同的事情，让孩子在你面前松弛而自然地发展。

　　有的家长因为孩子之间的矛盾殴打别人的孩子，强求老师“严处”别人的孩子，这都会给孩子心灵造成极大伤害。难道因为是家长就可以在“爱”的名义下伤害吗？

　　如果我们可以做点换位思考的话，那么老师也是人。现在有些家长仿佛什么都懂，要求别人都一套一套的。可是从来不严格要求自己。能否这样想一下，假如你就是老师，遇到下列情况你将会怎么做？

　　现在有些孩子，上课不听课还捣乱前后左右；有的就是不写作业，放学后老师义务帮助他辅导作业家长却指着老师的鼻子说“你非法拘禁儿童”；有的孩子随便骂人，无故打了别的小朋友还偏偏说人家打他了；老师根本没打过他，他却凭空说“老师打我脸了”，老师踢我了，还有厉害的不但老师的话不听还当面骂老师。遇到了诸如此类的学生，你将怎么办？

　　现实中还不乏这样的典型案例，父母对孩子百般关爱的结果是孩子和家长反目成仇，憎恨父母，打骂父母，甚至伤害父母。此类案例最近几年也是呈逐年上升趋势，难道还不值得家长反思吗？

　　我们教育的主要目标是培养孩子逐步学会处理和调整好自己与他人关系，自己与社会关系的能力和艺术。要实现这一目标，帮助孩子学会对自己行为负责是基本的原则，尊重和交流则是基本的方法，幽默是最高的艺术境界，而父母过激的言行则是导致孩子的人格障碍的主要因素。