第四章 解决问题（3-5岁）-学龄前-家庭教育

　　3到5岁

　　这一阶段的孩子好奇心特别重，他们想要知道每件事情是怎么做以及为什么要这么做。他们热衷于拿各种物件作实验。

　　请设想 …

　　你的孩子把碗柜打开，把里面的东西全掏出来，堆在一起，然后把它们都打翻。当这些东西掉到地上时，有些摔坏了。你觉得此时你的怒火即将爆发。

　　先静下来，想一想你在第三章中看过的这一阶段的发育状况。现在，请列举尽可能多的原因来解释你的孩子为何会这么做。

　　你所列原因中是否有：

　　强烈的愿望驱使她去了解事物是怎样的

　　热衷于拿各种物件做式样以了解它们的特征

　　一种自然而然的了解周围世界的欲望

　　一种强烈的想玩儿的需要

　　有变得在游戏中“忘我”的倾向

　　预知哪些物件会被损坏方面尚无足够经验

　　不太明白为何那些物件被损坏了之后会那么紧要

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何会做出一些破坏某些物件的行为的原因了。

　　现在再设想 …

　　你已经准备出门上班，而你的孩子还在安安静静地玩着他最喜欢的玩具。当你要出门时你告诉孩子该走了，但他还接着玩儿。你又说了一遍，依然不奏效。你开始感到有些绝望了，并且生气了。

　　先深呼吸，再想想你对这一阶段的发育情况的了解。请列举尽可能多的原因来解释你的孩子为什么会不听你的指挥。

　　你所列原因中是否有：

　　一种玩的本能驱使

　　深深沉浸在他的游戏活动之中

　　他的游戏对他的重要性

　　想要完成他正在工作的事情的愿望

　　尚不能理解为何你此刻必须得走

　　难以站在你的角度去看待当时的情境

　　当他正在进行一项重要活动是突然被打断之后有情绪？

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何不愿停下手头的游戏跟你走的原因了。

　　现在再设想 …

　　你正在做晚饭，而且你已经累了。一切准备就绪，只等将所有配料放一起加工好就行。这时你孩子走过来问你要不要帮忙。而你深知如果真让她帮忙，做饭的时间将会更长，事后收拾花的时间会更多。

　　你真的只想自己尽快把饭做好，所以你拒绝了她的帮忙。可她却坚持要帮。这时你会觉得你变得有些不耐烦了。

　　先冷静一下，再想想你对这一阶段的发育情况的了解。请列举尽可能多的原因来解释你的孩子为什么会非得坚持帮你的忙。

　　你所列原因中是否有：

　　一种强烈的想要学习新技巧的欲望

　　一种掌控挑战的自然驱动

　　喜欢捣鼓各种配料的感觉

　　对于各种配料搁一起烹饪会是怎样的感到好奇

　　不太能理解为何你不想要她的帮忙

　　难以从你的角度看待当时的情境

　　一种想要做大人们做的一些重要事情的欲望

　　想要变得像你的愿望？

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何会如此坚持要帮你的原因了。

　　现在再设想 …

　　你正在外面院子里干活儿，你孩子就在旁边玩球。突然球滚到马路上了，而此时一辆车正朝这边开过来。你的孩子跑到路上去捡球。你吓坏了，生怕车子会撞到他。你大惊失色，冲到马路上一把抓住他。你心想必需让他记住再也不能有这样的事发生。

　　在你有所反应之前，先想想你对这一阶段的发育情况的了解。请列举尽可能多的原因来解释你的孩子为什么会跑到马路上去。

　　你所列原因中是否有：

　　缺乏被大型而强有力的机器撞到的经验

　　缺乏经验去判断一辆汽车跟一个孩子的身体之间相对大小和力量的对比

　　缺乏经验去理解一辆开动着的汽车对于一个孩子身体将产生的影响

　　不太能够站在司机的角度去看问题

　　对于严重伤害意味着什么尚不能有足够的认识

　　尚不能理解死亡以及其永久性

　　可能完全沉浸在游戏中而忘掉身边的所有其它事情？

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何会跑到马路上去的原因了。