第四章 解决问题（14-18岁）-学龄前-家庭教育

　　14到18岁

　　你的孩子在这一阶段正在探求自己是谁并且在考虑他想成为怎样的人。他正在探寻自己的独有身份。

　　请设想 …

　　你的孩子穿衣风格永远也无法获得你的认同。某天，你看到你孩子在眉毛上带了个环，头发弄得象锥子，T恤上还有一句粗口的标语。你感到震惊，并为他如此穿着打扮而尴尬不已。你很不得叫他马上把衣服给换了，把头发给洗了，把眉毛上的环给摘了。

　　在你惊慌失措之前，先想想他所在的发育阶段。然后列举尽可能多的原因来解释你的孩子为什么会突然决定改成你不认同的衣着风格。

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　　你所列原因中是否有：

　　一种表达自己个性的强烈的愿望的驱使

　　需要把自己跟父母分离开来以探求自己是谁的

　　对他而言跟同伴们合拍比跟父母合拍更重要

　　需要感觉到自己是独立的而不是受控于人的

　　强烈的表达自己的品位、信仰和偏好的欲望

　　需要不断尝试新的身份认证，看哪种最适合自己

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何会改变自己的形象的原因了。

　　现在再设想 …

　　你已经叮嘱过你17岁的孩子周末晚上必须10点之前回家。现在是某个周六的晚上10：30，而你还未见她的踪影。

　　因为你知道她是跟一个新手司机一起驱车去参加一个晚会，所以你此刻异常担心。你还知道在这个晚会上还有一些你不认识的年青人。你也怀疑在晚会上他们会喝酒。

　　就在你简直要因为担惊受怕又急又气而大发雷霆时，她终于进门了。在你大发雷霆之前，先想想她所处的发育阶段。然后列举尽可能多的原因来解释你的孩子为什么会在这种条件下晚归。

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　　你所列原因中是否有：

　　相信什么也伤害不到她

　　难以理解你若知道她被伤害了会有怎样的感受

　　独立和自己做主的需要

　　对于她对其他青年人说“不”的能力缺乏信心

　　一种向自己及其他青年人展示自己已经长大的需要

　　理解她既需要独立也需要你的帮助

　　一种想向你证明她是一个独立个体的欲望

　　一种提高自己在坚持自己的需求与价值观方面的技能的需要

　　如果有，你已经学会运用孩子的发育阶段的理论来找出你的孩子为何会在有危险的情况下晚归的原因了。