一味疯玩 作业未做散了心 丁女士(儿子上三年级) 7月回顾：假期孩子在乡下老家，他每天早上睡到自然醒，打开电视一看就看五六个小时，再要不就是出去和村里的孩子疯玩。到现在为止，作业才动了几页，气得我直想打他。 8月规划：我要把孩子接回来，多给他报几个班，不为学多少知识，就想让他收收心准备开学。 点评：从无人管理的“放纵”状态，到每天要上班的“紧张”状态，孩子可能会因不适应而产生逆反情绪，这样效果不见得好。家长不妨坐下来和孩子心平气和地沟通，让孩子暑假实现“软着陆”。 精心策划 过一个非常八月 ○记录奥运会 收集奥运会期间的报纸杂志，让孩子剪下喜欢的文章、图片，再把它们贴到本子上，做成属于他的“奥运剪报”。或者，利用电脑和网络资源，以“我喜欢的奥运英雄”、“奥运大事记”等为主题，制作精美的PowerPoint。另外，引导孩子选择喜欢的运动，督促他坚持锻炼身体，与奥运健儿一起体验拼搏的精神也是不错的选择。 ○自建“童子军” 家长可以借鉴美国的童子军形式：即几个家长志愿结合起来，轮流集中看管孩子、组织活动。这样不同年龄的孩子可以一起玩，而家长们的知识资源也能被充分共享。如：懂美术的和懂英语的可以给孩子们排演英语童话剧；有推销经验的可以策划一次“冷饮推销活动”、“小贸易集市”。 ○小鬼来当家 做饭、刷碗、扫地、洗衣服……还有多少家务是你的孩子不会做，没做过的？不妨将“持家大权”交给他们，让孩子体验当家的快乐与艰辛。还可以让孩子们轮流请好朋友到家寄宿几天，当一回小主人，学会招待客人。 ○娱乐中学习 鼓励孩子阅读、观赏海洋/森林/宇宙的书籍、影片，或结合自己的亲身体验，经由绘本、动画、文章等创作方式表达出来。这样不但可让孩子学到相关的知识，获得难忘的印象与体验，也能完成独一无二的创意暑假作业。
动静结合 张弛有度过暑假 王女士(儿子上四年级) 7月回顾：这个月主要以放松旅游为主。我带他去西安、宝鸡、新疆转了一大圈，游览了各地的著名景点，孩子长了不少见识，写作文再也不愁无米下锅。 8月规划：准备让他体验卖报纸。用他的零用钱做启动资金，从批发报纸、卖报纸到计算收入让他全程参与。再给他报一个英语音标班，让他收收心。 点评：整个假期规划得动静结合，既有外出旅游，又有社会实践，还有课堂学习，相互穿插，让孩子暑假过得有张有弛。 EQ特训 家长孩子收获多 孙女士(儿子上六年级) 7月回顾：这个暑假我和孩子一起参加了一个“亲子关系特训班”，收获很多。孩子责任感增强了，有了感恩意识，情商也有所提高。我也认识到了自己以往的教育误区，亲子关系融洽了很多，连家庭氛围也变好了。 8月规划：规律孩子的作息，多陪孩子看看奥运比赛，让他学习运动健儿的拼搏精神。 点评：情商培养越来越被家长重视，利用假期做特训对亲子关系的改善很有好处。但是，只依赖特训效果有限，重要的是要在日常生活中坚持下去。 在家很闷 女儿心焦盼开学 于女士(女儿上四年级) 7月回顾：因为没人看孩子，假期里就把女儿锁在了家里。那天翻看女儿写的周记，发现她对这种“软禁”生活很不满，她说自己整天做完了作业看电视，看腻了玩电脑，非常寂寞，就想早日开学。 8月规划：我决定给女儿“解禁”，给她找个托管班，既安全又可以让她过得更充实、快乐。 点评：暑期往往是孩子缺少同伴交往而产生寂寞和空虚情绪的“高发期”，处理不好，有可能使孩子对学习产生厌烦，对生活失去信心。家长应当让孩子有计划地走出家门，满足孩子正常的交往需求。
转眼之间，暑假已经过半。过去的一个月里，孩子们的假期是怎样安排的？出门旅游，参加培训班，还是在家玩电脑？他们又有怎样的收获和遗憾呢？近日，记者通过发放调查问卷随机调查了100名济南小学生，对其假期生活进行了全面了解。 假期培训唱“主角” 这个假期，济南的小学生主要把时间花在哪些活动上？根据调查，排在前四位的分别是参加培训班、写作业、旅游和上网。 “放假后，我忙得都没空玩了。”经五路小学四年级的英英说，她假期里要上游泳、国画、拉丁舞等五个班，每周要上十多节培训课。据调查，68%的孩子参加了两个或两个以上的培训班，每周上5节课以上的孩子占到了46%。大部分孩子表示，假期报班多是父母做主。“别的孩子都在学，自己的孩子学得少都感觉落后了，哪能不学？”一位被访家长这样表示。 完成作业、看课外书等也是孩子们的“假期必修课”，70%的受访学生表示平均每天会读约两个小时的课外书，大多数孩子有定期去图书馆或书店的习惯。不少家长表示，把孩子“托”在书店和图书馆，感觉既安全又能学东西。 假期里，上网逐渐代替电视，成了孩子们最喜欢的娱乐方式。据调查，34%的孩子每天上网时间能达到两小时，主要用于玩游戏、聊天。旅游也是孩子喜欢的“度假”方式之一，有五成多家庭安排了旅游，其中一周左右的短期游最为普遍。 假期的体育锻炼也越来越受重视。据山东省青少年活动中心的工作人员介绍，今年游泳、轮滑、乒乓球等体育类培训班报名情况比往年火得多。据调查，75%的小学生能每天坚持体育锻炼半小时以上，其中以游泳、跑步、登山等运动为主。 半数学生暑期规划落空 济南小学生的假期规划是“听妈妈的话”，还是“我的假期我做主”呢？调查显示，绝大多数的孩子拥有假期的“支配权”，只有26%的孩子认为假期都是父母给安排，自己只有执行的份儿。在问及自己是否对暑假生活进行了详细规划时，95%的孩子认为“有必要对假期进行合理规划”，但仅有48%的孩子身体力行地做出了详细计划并付诸实践。超过三分之一的孩子把没能按时按量完成暑期计划列入暑假最大的遗憾之一。“孩子每年假期都做计划，但一般坚持不了几天，很多好的计划都半途而废，假期也因此荒废了不少。”女儿读五年级的杨女士说。像杨女士一样，很多家长都对孩子的假期缺乏规划性表示不满。 对此，十亩园小学任教多年的姚乐老师表示，会出现这种情况，是因为孩子定的目标太高而又缺乏执行的动力。姚乐建议家长不妨帮助孩子制订适合的计划，并监督实行。她表示，习惯较好、自制力强的孩子可以按月列计划；而低年级或者自制力稍差些的孩子可以先列出周计划，当孩子坚持下来时，家长要给予适时的表扬和鼓励，并和孩子一起制订下周计划。这不仅能使孩子假期过得充实，而且有利于孩子自制力的培养。 不少孩子渴望假期实践 “我妈说，只要把作业写完，家务不用我操心。”上六年级的李靖说，放假期间，为了完成老师布置的“作业”，她只帮妈妈拖了一次地。采访中，六成以上的小学生坦言假期几乎不做家务。另外，仅46%的小学生在暑假中参加了社会实践活动。而在调查中，很多孩子的暑期心愿是：希望多一些社会实践机会。 女儿上三年级的王先生说，他也想让孩子趁假期多锻炼锻炼，但很多家务活都要动用电器，出于安全考虑就只能放弃了。还有不少家长表示，希望社会和学校多为孩子提供社会实践机会，但前提是必须有老师带队，否则不会让孩子参加。“如果家长一味把孩子关到家里，安全固然是安全了，但却失去了暑假的意义。”纬二路小学校长烟文英表示，假期应该鼓励孩子多干家务，多参加社会实践，多学习社会这本大书。
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