架起父母和孩子的情感桥梁-学龄前-家庭教育

　　那晚我和儿子恺恺乘凉。我们边聊天，边品尝着冰棍。看他冰棍吃完后准备丢弃冰棍棒，我问：“恺恺，这小棒可以做什么呀？”三岁的儿子想象还蛮丰富的，说：“可以当筷子。”“可以做车厢。”“可以做小旗。”“可以做医生检查喉咙时用的压舌板。”……瞧，他那忽闪的眼神，我知道他特别想和我玩小棒。在与他商量后，我们决定来一次亲子制作——共制小旗。

　　我找来一些零碎的红色即时贴，剪成一个三角形，然后贴到了小棒上，问：“你喜欢吗？”儿子却摇摇头说：“不好，我要大一点的！”这回，我让他自己找一张即时贴。过了一会儿，儿子已经贴好了他的红旗，歪歪斜斜的，还贴倒了。我说：“恺恺，妈妈帮你贴好点。”贴完后，我就顺手揭下了反面的一张纸。原以为恺恺会舞动着小红旗特别高兴。可出乎我的意料，恺恺却大哭起来，还吵着要我陪他原来的红旗。“恺恺，你看现在两面都是红色，而且红旗也不歪了，多好呀！”

　　可任凭我怎么哄他，恺恺还是哭闹不止。看他任性又蛮不讲理的样子，我生气了，大声说：“知道这样，我刚才就不跟你做红旗了。”我又命令式地说：“擦掉眼泪，别哭了！”儿子仍在大哭，并用小手撕下那张红色的即时贴，试着把反面的白纸重新贴上去。我气急了，打了他一下。儿子一震，哭声顿时停止，哽咽着说：“这儿有三个五角星。”这时，我才发现，原来即时贴反面的白纸上有三个大大的五角星排得整整齐齐，特别精神，我一下子明白了。恺恺爱五角星远胜于我为他做的小红旗。

　　这次，我没再试图更正他那歪歪斜斜的作品，没再阻止他。恺恺显然哭累了，当他自己又一次贴好红旗后，很快就握着小红旗睡着了。我擦掉挂在他眼角的泪水，然后轻轻地亲吻了他一下，心中满是内疚。“对不起，儿子！能原谅妈妈吗？”

　　此时，我又一次发现，孩子已长大了，他已有自己独特的思维。反思自己刚才的行为，我深深自责。多一份尊重，少一份命令；多一点赏识，少一点指责。这样你将会发现孩子更多的优点，从而架起父母和孩子情感上的美好桥梁。