孩子动作慢不等于磨蹭-学龄前-家庭教育

2015-4-17 17:18| 发布者: 123456000000| 查看: 13| 评论: 0

摘要: 　　有个小孩儿今年七岁，在很多方面都很优秀，而且很有天赋，但却有一个经常让父母头痛的坏习惯磨蹭。可能是小时候为了不让她把学习当做一种任务的原因，她的父母从她两岁开始在学习方式上就趋向于“在游戏中获取知 ...

　　有个小孩儿今年七岁，在很多方面都很优秀，而且很有天赋，但却有一个经常让父母头痛的坏习惯——磨蹭。可能是小时候为了不让她把学习当做一种任务的原因，她的父母从她两岁开始在学习方式上就趋向于“在游戏中获取知识”，无论学习任何东西，都会为她营造一种玩的氛围，这种方式也确实让她学到了很多知识。可是，当她渐渐长大时，父母却在她身上发现了爱磨蹭的坏习惯。不管她做什么事，只要大人一起参与并带点儿玩的性质，她都完成得很出色。可一旦让她独自完成，问题就出来了，她会自己一个人来营造玩的氛围，做作业时随手拿起什么就有可能进入童话意境等等，甚至在学校时也会出现这种情况。大家都做好课堂作业了她还没做好，直到老师点名了她才会一气呵成，其速度又是惊人的快，质量也很好，搞得老师也没办法。

　　从孩子的身上寻找磨蹭的原因

　　1、“慢性子”现象：“慢性子”不等于磨蹭

　　慢性子孩子的行为不能等同于“磨蹭”行为，不然就会挫伤孩子的学习积极性，产生学习困难。

　　对慢性子的孩子的解决办法：

　　（1）耐心对待

　　（2）换位思维

　　2、“厕所”现象：厕所是孩子的安全岛

　　欲速不达和拖泥带水的状态都是我们需要克服的，游刃有余的境界是最理想的目标。

　　解决厕所问题的办法：

　　如果您的孩子也有“厕所现象”，就要及时反思一下自己对孩子的要求是否过高；学习任务是否安排得过满；您自己的心态是否过于紧张；您对孩子的态度（包括批评）是否过于严厉……如果是这样，请您参考如下的建议：

　　和孩子商量一下，重新调整学习计划，让计划中有玩和娱乐的时间。适当的娱乐，尤其是有保障的、计划内的娱乐活动，比如看儿童节目、自由活动等，这样劳逸结合可以帮助孩子养成好的学习规律，而且将对孩子一生的身心健康起到不可估量的指导性作用。奉劝父母们千万不要做只知“严师出高徒”，只懂紧张、不懂放松的“教练”。

　　因为，孩子的某些技能或许能靠刻板的训练培养出来，但他们的天才和潜能只能靠本人的兴趣和真诚、善意的爱来唤醒。唯恐被竞争游戏淘汰的人，大多无可奈何地成为竞争圈内的废品。把人生的坐标定位在长久的幸福上，比暂时性的输赢更为重要。

　　3、“神游”现象：如何对待思想不集中、爱走神儿的孩子

　　解决办法：

　　（1）及时沟通

　　（2）做一些提高注意力的游戏

　　例1：手指命令。您伸出一指并发令“1”，表示向前一步走；伸出两指发令“2”，表示向后一步走；伸出三指发令“3”，表示蹲下；伸出四指发令“4”，表示上跳；伸出五指发令“5”，表示拍手。先向孩子介绍每个手指命令代表的动作，然后让孩子跟着您发出的指令做相应的动作，发口令的速度可逐渐加快。

　　例2：反命令。让孩子根据口令，用手指到身体的某个部位，但条件是：说“鼻子”要指耳朵，说“眼睛”要指“嘴”，说“胳膊”要指“腿”，发口令的速度可逐渐加快。

　　4、“橡皮综合症”现象：如何对待过于认真的孩子

　　过分追求完美的孩子时刻注意自己的行为是否能取悦父母，形成了做事情一旦出现了不完美，就深感内疚，恐惧焦虑，不能坦然接受自己的思想和行为，最终导致消极、被动、自卑、懦弱等不良个性的形成。

　　解决方法：

　　（1）尊重孩子，允许孩子按照自己的意图做事

　　（2）教育孩子凡事只求尽力，不求完美

　　父母首先自己要做到：对孩子宽容，不苛求，不指责，在孩子的面前敢于承认自己的失误；再教育孩子做到：做人不要过于苛求自己，要学会宽容自己，宽容他人，要知道做任何事情都不可能尽善尽美，只要付出了努力，尽自己的努力去做就行了。

　　（3）培养孩子的独立人格

　　凡是具有强迫症倾向的孩子，一般自我意识发展比较弱，有顺从、胆小、自信心不足等明显的特点。父母要肯定孩子的独立见解，让孩子看到自己的优势，产生自信。鼓励孩子经常与朋友们交往，交往的过程就是锻炼孩子独立思考、判断及处理人际关系的最好时机。

　　（4）与孩子沟通

　　对待孩子的过分认真，父母不要误认为是优点而盲目地加以表扬；对待出现的问题，父母要及时找出原因，及时与孩子沟通，了解孩子的想法，发现孩子潜在的问题。父母在表达自己的想法时，要心平气和，尤其不要向孩子发无明火。您的心情不舒畅也许来自其他原因，回家看到孩子的一点儿问题就把怒火撒到孩子的身上，这只能产生与孩子的矛盾，加重孩子的心理压力，解决不了实际问题。

　　从父母的身上寻找孩子磨蹭的原因

　　父母在教育孩子时的一些做法，包括在生活中对待孩子的一些态度，有时在不经意间产生了错误的导向，使得孩子的磨蹭问题逐步形成。

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　　1、父母的过分关心

　　解决办法：

　　（1）从生活中做起

　　父母们自以为无私的包办、代替行为，恰恰剥夺了孩子发展自身能力的权利，而这正是孩子成长最珍贵的要素。

　　（2）给孩子思考的空间

　　保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。父母不要扮演孩子学习上的“保姆”，因为孩子总要独立面对人生的。

　　2、父母的喜怒无常

　　喜怒无常是指人的情绪无缘无故地变化。有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不如意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静。孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，从而无法适应父母的喜怒无常。他们对此手足无措，无法应对。

　　解决办法：

　　（1）学会控制情绪

　　父母要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事儿而失去理智。

　　父母非理性的大怒，会给孩子的心理带来巨大的恐惧。孩子经常受到恐惧的干扰，会产生程度不同的心理障碍，表现为做事情心不在焉，总爱“走神儿”，或表现为一惊一乍的，总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的“磨蹭”现象就是一种明显的表现。

　　（2）尊重并理解孩子

　　理想的父母应该永远镇静自若，永远和善、充满爱地对待孩子，永远知道管制孩子的最佳方法，永远能够花足够的时间在孩子的身上，永远对孩子抱有乐观、积极的态度，永远知道如何解答孩子的疑问。

　　父母对孩子的尊重和理解，是培养孩子自尊心的最有效的方式、方法。心中真正有爱的父母，无需过多地考虑教育的技巧问题，因为自然的爱最能滋养孩子自然的天性，使孩子的各种潜能得到最大程度的发挥。

　　父母良好的自我修养是孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。

　　3、父母的过高期望

　　现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子兴趣和爱好的前提下，为孩子大量投资“额外的教育”，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班。孩子在周末没有休息，从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的“成果”，但也的确有更多的孩子因此失去了本该属于他们自己的快乐童年。虽然他们过早地承担了竞争的压力，但他们尚无法遂父母那份“望子成龙”的心愿，由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，孩子逐渐形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣，无兴趣地、被迫地学习，是产生“磨蹭”现象的最直接原因。

　　解决方法：

　　（1）发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣和爱好培养孩子的学习能力。

　　（2）给孩子适当的娱乐时间。孩子需要一定的时间放松大脑，没有好的休息就不会有好的学习效果。

　　（3）了解自己的孩子，不与别人攀比。脱离现象的过高期待，只能给孩子带来负面影响。

　　4、父母的着急催促

　　现象一：有些父母在孩子写作业时常常催促孩子：快点儿；赶快把作业做完，我们要出去了；这些作业必须在一刻钟内完成，等等。父母总是让孩子适应他们的时间安排，其实这样做是无法改变孩子的学习速度的，孩子往往会因此心里起急，塌不下心来，时时处在焦虑之中，所谓“欲速则不达”，正是这个道理。

　　解决办法：

　　父母首先应认识到硬性地安排孩子的学习时间会产生问题，同时还应该了解自己孩子的特点，根据他的能力，在完成作业前与他共同制订计划，合理安排时间，减轻孩子焦虑的心情，这样孩子就会主动地按照计划去做。

　　现象二：还有一些父母自身就表现有情绪化的无序状态，一会儿要孩子安心写作业；一会儿又弄来食品让孩子马上吃；一会儿又要孩子拉琴……让孩子不假思索地跟着他们的想法“忙活”。孩子只有手忙脚乱的份儿，使得他们变得经常做事虎头蛇尾，时间不少花，但事情却没做好。

　　解决办法：

　　父母首先要心中有数，什么时间该做什么，什么时间不该做什么，不能想起一件觉得重要的事就往其他事情里加，这样只能搞得孩子不知所措，不知干什么好。父母还应注意，一定要和孩子共同制订计划，不仅要安排好学习计划，每天作息时间的安排也是很重要的，这样可以让孩子养成良好的生活习惯。良好的生活习惯可以带动学习习惯的改善。

　　对于那些行动缓慢的孩子，父母一定要分清是因为主观上的懒惰、消极因素引起的怠慢情绪，还是因为自身的慢性子。不能一味地要求孩子做事保持快的节奏，只要合理地运用时间，孩子可以掌握适合自己的学习方法，即使孩子慢一些，也不会影响学习效果。

　　要做好一件事必须要有一个良好而平静的心态，如果时时处于着急和焦虑之中，往往会把简单的事情弄得复杂，本来很快就能做完的事因为着急反而拖延得很久。