“想入非非”是父母批评孩子常用词-学龄前-家庭教育

　　“想入非非”也是父母批评孩子时常用的一个词。当孩子对某个方面的问题进行深入的考虑，并要做出一个决定的时候，就去征求父母的意见。一些父母在听了孩子的想法之后，往往把嘴一撇，说孩子是“想入非非”。当这些父母把这句话说给孩子的时候，他们是不是想过这样两个问题：一，孩子为什么会这样想？二，如果沿着孩子的这个思路想下去会不会有奇迹出现？如果父母没有认真地想这两个问题就轻易地说孩子“想入非非”，恐怕就有点儿太主观了。更重要的是，如果父母对孩子的许多想法都持有这么一种态度，经常把这种消极的话语在孩子的耳边说，这就是一种十分可怕的消极的心理暗示，它对孩子的创造性心理所产生的“杀伤力”之大是很难想象的。

　　在一所偏僻的小县城的中学里，有一位秦老师，他有一个刚上小学一年级的孩子。秦老师的性格有点儿孤傲，平时与其他老师说话时都有一种趾高气扬的神态。也许孩子受了父亲的影响，也有那么一股傲劲。这使得他的父亲大为恼火，经常骂孩子说：“小小年纪，摆那个架子给谁看！”对于父亲的批评，孩子从来不理睬，好像没有听见似的。

　　别看这个孩子有点儿傲气，但却聪明过人，似乎有一种值得骄傲的资本。尽管父亲经常骂他，但他几乎每天都向父亲提几十个让父亲头疼的问题。有一次，他问父亲，是不是只有大人才能写厚厚的书？

　　父亲觉得这个问题太没意思，就很不在意地说：“你见过谁家的孩子写过书？”

　　孩子不假思索地说：“我就能！”

　　父亲不高兴了：“别想入非非了！”

　　可父亲的话并没能阻止孩子去“想入非非”，他几乎每天都看许多书，不管是什么书，只要有字他都看。上小学二年级的时候，他的第一篇文章在县报上发表了，孩子高兴地拿着报纸让父亲看。父亲只瞥了一眼，就把报纸扔到了桌子上。对于孩子的成就，父亲感到不值一提，无非是一篇“豆腐块儿”而已。孩子有点儿不高兴了，对父亲说：“明年我就要写书！”

　　父亲再一次向孩子发出了警告：“别想入非非了，好好把你的书读好！”到了三年级，孩子在地委机关报上发表了他的第一篇故事。这次父亲不像以往那样冰冷了，毕竟是一篇像样的东西。没想到，孩子却对他说：“这算什么东西？我上了初中，就给你写一部大小说。”父亲刚刚绽开的笑脸又阴沉起来：“我看你是得了‘想入非非’的病了。连小说是什么都不懂，还写小说呢！啥叫大小说？”

　　孩子也不示弱：“大小说就是像《闪闪的红星》那样的小说。”

　　后来，这个孩子不断地在报纸上发表文章，有散文，有故事，有诗歌，也有一两篇小说。到了初中三年级，他的第一部中篇小说《山娃子》便正式出版了。初中毕业后，他到农村插队三年，回城后就不断发表作品，一发更不可收。在此后的十多年中，他先后发表了中长篇小说二十多部。

　　当年被父亲经常斥责为“想入非非”的小秦，现在已是颇有名气的作家了。如果他没有这种“想入非非”的创造性心理，或者在遭到父亲的蔑视之后，便不再“想入非非”了，老老实实地读他的书，他无论如何也不会成为名作家的。因此，我们不要小看孩子，不要对他们的似乎荒诞的想法冠以“想入非非”的头衔而轻视和藐视。恰恰相反，当孩子无论向你表达他的什么想法时，不管这种想法有没有道理，合不合逻辑，能不能实现，你都应当让孩子继续想下去，鼓励他把自己的想法付诸行动，并千方百计地为孩子创造条件，让他把自己的想法变成现实。