爸妈不宜说：“你怎么这么懒”-学龄前-家庭教育

　　“我的儿子怎么变得这么懒了，在家什么事也不做。平常都是我做家务活儿，前天我生病在床，要他帮忙拖一下地板他都不肯。”晓豪的妈妈伤心地向朋友倾诉着。

　　原来，晓豪两三岁时探索欲很强，什么都想尝试一下，但父母却“无情”地剥夺了他的动手权利。晓豪要自己穿衣，但妈妈嫌他动作太慢，或看不惯，于是便帮他穿好了；晓豪要学大人的样子去洗碗，“你太小了，会把袖口弄湿的。大一点儿了再洗，好不好？”妈妈的温柔拒绝阻止了晓豪的积极行为。当晓豪上学后，妈妈把孩子的学习看成是重中之重，晓豪想帮着做点儿事时，一句“这活儿不用你干，只要你把时间多花在学习上，把学习搞上去就行！”就把晓豪的积极性打发掉了。久而久之，晓豪习惯了大人为他安排好一切，妈妈也心甘情愿地为孩子服务。当晓豪一天天长大，妈妈发现晓豪不爱劳动、不能帮忙时，才惊叹：你怎么这么懒惰！可悲的是懒惰已成为习惯！

　　有些父母埋怨自己的孩子太懒：懒得理发、懒得收拾东西、懒得叠被。其实懒孩子的出现，不应该归罪于他们自己生性懒惰，而要去责备他们的父母。

　　孩子小的时候，对任何新鲜事物都很好奇，总是跃跃欲试地想亲自去做一做，例如：扫地、洗碗等等。可是在他们参与劳动或表现出有干神奇的事情的积极性时，有的父母怕孩子做不好或者怕孩子弄坏东西，弄脏衣服，就加以制止。这样，就使孩子们失去了尝试的机会。当他们想勤快一下时，父母硬是加以阻止，从此他们便心安理得地等待父母的伺候。父母也许没有意识到，正是他们自己扼杀了孩子勤劳的特质。

　　直到孩子长大，越来越懒了，父母才像刚刚发现一样开始惊呼：“这孩子怎么这么懒！”面对这个事实，父母应该怎么办呢？

　　首先，当孩子主动地做了一点儿事，不管那事做得是否值得称赞，都要称赞孩子、鼓励孩子、表扬孩子，这样会使孩子大大提高做事的兴趣。

　　有一位读研究生的老姜向一位儿童心理医生诉苦，说他念初中二年级的女儿懒得简直不像话，学习不行不说，还没有个上进心，小小年纪倒学会了磨洋工，对家务活儿丝毫没有兴趣，整天什么都不做，像个生锈的陀螺似的，大人撵一撵，她就转一转。

　　“可是你都为她做了什么呢？是太少了，还是太多了？”医生问，“你是不是整天唠唠叨叨跟在她的屁股后头指指点点、比比画画？你了解她的想法吗？你知道她的需要吗？不管是怎样的想法和需要，你真的曾经屈尊与你的女儿平等地交流过吗？你设身处地地为她着想过吗？”

　　“她哪里有什么想法呢？她什么也不说，什么也不想做。”他嘟哝着说，“她就是懒呀！懒蛋一个！”

　　“你真的相信自己说的话吗？她在每一年、每一天里，真的是什么想法都没有？”医生提示着，“你想想看吧！如果有人像个管家似的，什么都三包三管了，饭菜有人做，衣服有人买，该想的都有人在为你想，该做的都有人在为你做，他们又没有别的要求，只是让你读几本书，再考个像样的大学光宗耀祖，如果是你，你会心甘情愿去做吗？并且做得比他们好？”

　　“可是……”

　　“你什么也别说了，你只要记住我的话，努力去尝试一下，你就会看见自己的错误的。和你的女儿一样，你还没有不可救药！”医生建议。

　　“可是……”

　　“你还是赶紧回家去吧，好好想一想，从一点一滴的小事做起，先改变自己糊涂的观念和思想，然后再说！”

　　与他的女儿相比，到底是谁最懒呢？谁最需要改变呢？是爸爸？还是孩子？

　　当然懒孩子的形成绝非一日之寒，懒孩子的转变也非一时之功。所以父母要注意，态度不宜生硬，不宜拿出母亲常有的唠叨，因为这些常常会引起孩子的反感，事与愿违。

　　和孩子一起干活儿时，要尽可能使劳动变得有趣，不要那么枯燥，那么无趣。劳动更不应成为一种惩罚去让孩子承受，那样，孩子只会增加对劳动的厌恶感，变得更加不爱劳动。

　　也有的孩子在学校表现积极，经常受到老师的表扬。回到家里却偷懒，处处等大人来伺候。这样的孩子，就需要父母与老师的密切配合，让孩子在家里也能像在学校一样，成为一个勤快而招人喜爱的孩子。