不要用听话做评判乖孩子的标准-学龄前-家庭教育

　　俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”这一语道破了大多数中国父母的心声：都希望自己的孩子听话，他们认为这样的孩子好带，能省去许多麻烦。

　　小时候的冯永智总是“违抗”大人的意思，有自己独到的见解。有一次，身为幼儿园园长的冯妈妈教小永智画画，她如往常般告诉儿子要懂得正确运用颜色。画是画完了，妈妈却发现孩子“不听话”地画了一个绿色的太阳。对于妈妈的疑问，小永智理直气壮地回答：“太阳是从树林里升起来的，我见到的就是绿色的太阳啊。”

　　六岁的嘉嘉鬼主意总是很多。她家里总是堆满“废物”，所谓的“废物”就是一些汽水罐。妈妈多次告诫嘉嘉把这些扔到垃圾桶里，做个爱干净的好孩子。但嘉嘉总是不依。后来，妈妈才发现原来嘉嘉把那些汽水罐全部剪去一半，做成了小花篮，摆放在自己的小房间里。

　　在广州某外企担任文员的张女士一开始就对孩子进行严格训练。“孩子也真的很听话，一步步地照我们的‘可以’、‘不可以’去做。比如，她从来不会像别的小孩儿那样把桌上的东西都推到地板上去，从来不摔东西。我们常常很得意：女儿真的是个天才呢！这么小，就这么懂得听大人的话！”

　　有些父母对孩子表现出的反抗行为很反感，而对那些惟命是从、听话的孩子更为喜欢。其实，有些父母心目中的听话的定义不尽相同。

　　当然，孩子有时不按父母的要求去做，不听从父母的指令，这正是孩子身心发展的特点。某些心理学家认为，三岁的孩子不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的孩子，他们的反抗行为也是很明显的。何况现在的孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到许多信息，对人对事都会有自己的想法。如果父母过早地用成人的标准去要求孩子，是不符合孩子的身心发展规律的，而且容易扼杀儿童的天性，使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格，这会给父母留下难以弥补的悔恨。

　　著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。这一研究说明，反抗行为强的孩子，长大易有坚强的独立意志，而这一点正是21世纪的人才应具备的素质。

　　综合来看，“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。当然，并不是说“不听话”的孩子就一定聪明，出尖子。孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。这些就有赖于父母以身作则。当孩子出鬼主意时，父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。

　　有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”那个教师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢！”

　　外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。聪明的父母适时适当地给孩子一点儿“不听话度”，就是对他们创造思维、创造欲望的保护。