孩子犯错时别用“丢人”来训斥-学龄前-家庭教育

　　有这样一批父母：对待工作，他们追求完美，获得了事业的成功；对待孩子，他们也努力给孩子最好的教育，希望孩子同样成功。尤其是当孩子进入青春期后，父母怕孩子误入歧途，对孩子的要求更加严格。孩子如果做的不合父母的意，就会遭到责骂：“别给我丢脸了！”但是，他们教育孩子时过分苛刻，孩子容易患强迫症。有的父母自己就是完美主义者，从怀孕时就开始注意健康饮食和胎教，让孩子上“贵族”幼儿园，进行双语教育，在家中只能说英语，不许用汉语交流。孩子的周末比平常还忙：上钢琴班、英语班、奥数班……事事都要求做到最好。生活上要求孩子循规蹈矩，如被子要叠得整齐、坐姿要端正、写字要工整、饮食要注意绝对卫生……

　　在这样完美要求中成长的孩子，往往做事认真，成绩超人，是父母和老师的骄傲。但是，进入青春期后，长期形成的完美习惯就会变本加厉，导致强迫症。有的孩子做作业时稍有涂改，就全部撕掉重做；做题速度越来越慢，一遍又一遍地反复检查，甚至考试时做不完题目；更有甚者，走在路上还反复数脚下的地砖而经常迟到。

　　青春期不仅是生理上发育的阶段，也是心理上的转折阶段。随着青少年自我意识的发展，一些少男、少女开始变得对自己不满意了，无论身材、长相，还是学识、能力，他们总觉得自己不如别人，希望能通过努力使自己在方方面面都变得更好、更完美。父母对孩子进行完美主义的教育，也促使孩子产生不现实的苛求完美的心理，使孩子对自我的价值心存疑惑，无论做得多么好，他们都不相信自己。这种认知习惯一旦固定下来，就会形成恶性循环，最终导致心理疾病。

　　因此，父母在教育孩子时应暗示他们：既能看到他人的长处，也能看到自己的优势，绝不要为自己的弱点唏嘘哀叹，相反，要学会悦纳自己的不足，扬长避短，努力发挥自己有优势的一面，创造属于自己的成功。

　　王女士的孩子六岁了，她要对孩子进行早期的学前特长培训，于是采取了普通培训、重点培养的策略。她先送孩子去学钢琴，可孩子却兴趣不大，即便坐下也心不在焉，每小时100元的学费就相当于白花。王女士一让她练琴，她就跑进自己的房间把自己反锁起来。没办法，钢琴不学了，王女士又送孩子去学画画。刚上第一堂课，她就在课堂上对王女士大声说道：“你让我学这个有什么用？”弄得其他家长和孩子哄堂大笑。王女士很尴尬，失望地训斥女儿：“住嘴！你别给我丢脸了！”王女士很不明白，为什么女儿对什么都不感兴趣呢？

　　其实，在幼儿阶段，孩子的兴趣还没有真正形成，经常出现由于好奇而“改变兴趣”的现象。一般来说，孩子对某种活动的稳定兴趣要到小学高年级甚至更晚才能形成。对待幼儿的这种频繁改变兴趣的现象，家长不应强制。有的家长不考虑孩子的意愿，自作主张地为孩子选择一种“兴趣”，并强制孩子去参与，这样会让“兴趣”变成孩子的“苦差事”，孩子当然会选择逃避或反抗。幼儿的兴趣还没有真正形成，只有让孩子多尝试，多接触各种各样的活动，才能使他们最终找到适合自己的兴趣活动。家长可根据孩子的特点加以引导，有意识地培养他们在某方面的兴趣。

　　家长的心情是可以理解的，但是给孩子选择特长班也要尊重孩子的选择，不能完全包办。填鸭式的学习方式并不利于孩子的成长，一方面会给孩子造成逆反心理；另一方面，孩子不容易吸收其“营养价值”。最好的方式是在平常的生活中，发现孩子的爱好，然后发掘孩子的潜力。

　　孩子的兴趣爱好，其实就是闪光的一瞬间，比如孩子走过蚂蚁窝，又返回来看，作为家长，不要粗暴地说：“蚂蚁有什么好看的，快点儿走。”而应该耐心地等待，让孩子进行观察，或在一旁引导孩子说：“你看，蚂蚁排的队伍多整齐呀，蚂蚁和人类一样有生命，不要用脚去踩。”如果您发现孩子在听音乐时表现得非常专注，说明他有这方面的天赋，或对这方面比较感兴趣，应该加以挖掘和引导，当然也可以报名参加相应的培训班。这样，孩子才会有好的发展。