“危机”关头，家长应退步-学龄前-家庭教育

　　晚饭后，妈妈希望贝贝能练一练小提琴，因而不断催促。贝贝磨来蹭去，一会儿去看弟弟玩，一会儿又给同学打电话。妈妈看着手表，离睡觉的时间还有一个小时，照这样磨下去，不是睡眠受影响，就是不能练琴了，不免着急起来。“贝贝，你不是答应我今天要练琴吗？”“是呀。”看着女儿慢吞吞的样子，妈妈心中的怒气不断上升。这时离睡觉还有半个小时。看着她漫不经心地站着，想到女儿将这么多的时间都浪费过去了，忍不住责备她：“你这样不认真，练琴还要大人如此督促，难道不愧疚？” “你不是讲过你不管我练不练琴么！”“可是你既然决定学琴就应当练，否则怎么学得好？”女儿显然不服气，气鼓鼓地开始拉琴。看着女儿心不在焉地练琴，想着睡觉的时间就要到了，若是练下去，便会影响睡眠，心里着急，妈妈硬压下去的气终于蹿了上来。“你若不想练琴就不要练了！”妈妈的语气是很硬的。女儿也不示弱：“不练就不练。”把琴一放就走“等一等，把琴收好了再走！”贝贝又开始悠闲地动作，似乎有意地向妈妈示威。“动作快一些，不要磨蹭。”“我没有磨蹭！”

　　两人开始“交火”，待女儿抽泣着上了床。妈妈心中十分难过，想到琴没有练好，睡眠时间也没有保证，更搞得大家心情恶劣，不由懊恼万分。

　　这样的情景，每位家长都是熟悉的。我们对孩子怀着满腔的热情与希望，将最理想的计划“套”在孩子身上，但在做此努力的同时，却常常会失去视野，将自己同孩子一起带入痛苦挣扎的死角。

　　过急让孩子学习，会引发他们对学习的厌恶。

　　对孩子来讲，成长中最重要的是对生活的乐观、积极的态度和活泼、健康的体魄，这两点恐怕是培养所有其他能力的基础。如果我们急于让孩子学某种技能和向他灌输知识，会引发他们对学习的厌恶，造成心情抑郁，会从根本上影响他对生活的看法，间接影响孩子的身体发育成长，实在是得不偿失。

　　指责的方式面对冲突，会有更多的不愉快。

　　事实上，父母内心深处未尝没有意识到这些，但往往无法面对这种隐隐的愧疚与懊悔，我们不愿承认自己处理不当，为了掩盖这种心态，反而将责任推向孩子，指责他们行为不当，是“懒”孩子，“不听话”，以这样的态度面对冲突，更多的不愉快在所难免，以这样的方式“锻造”出来的钢，恐怕也很畸形了。在这种“危机”关头，家长们应退后一步，问一声自己：什么对孩子最重要。