提供给孩子良好教养的褓母-学龄前-家庭教育

　　一些教育专家学者在对“情绪障碍”或“学习障碍”的孩子做研究时，就发现了这些孩子的病因，多半来自于幼儿时期抚养者的影养。而孩子在三岁前恰好是学习启蒙期，生活习惯与言行模式，甚至性格观念，都会完全复制抚养照顾者。

　　因此为孩子找褓母，如同在找个能提供孩子良好教养的褓母，是绝对不可轻忽的一件事。

　　不论是将孩子交托给“有证在身”的托婴机构或褓母，或是一般褓母托婴，作妈妈的都必须要秉持“停、看、听”的原则，去考察褓母本身的品格素质－

　　如太爱以斥责来管教孩子的褓母，会造成孩子胆小缺乏自信心与没有安全感；太过文静内向，不喜欢陪孩子读书游戏说话与出外活动的褓母，会形成孩子的孤僻不合群性格；被总是冷着张脸把带孩子当作公事一样公办，对孩子的哭笑都没啥太多回应褓母带大的孩子，会成长成一个总是习惯摆张臭脸，不会跟人说心理话的人；还有孩子若交托给一些做事粗手粗脚、个性急躁，习惯用大呼小叫来“喊话”的褓母，则很容易变成一个容易受惊神经质的孩子，或脾气冲动暴躁没有耐心。

　　另外还需用心去观察褓母接下这份工作的心态，是真正喜爱孩子，还是将照顾孩子，仅视作为一份“挣钱” 的工作。

　　还有人和人相处都有所谓的“缘分”，褓母和孩子也是如此，所以即便褓母完全合乎父母选择的要求，但如果宝宝表现出特别不喜欢这个褓母，如就是不肯让褓母抱，或在她怀里表现出特别不安，或看到褓母脸和听到她声音就哭…那最好还是尊重孩子的“直觉”，因为到底是他要和褓母相处。  文/郜莹