孩子的心灵更需要尊重-学龄前-家庭教育

　　一、纯洁敏感人小鬼大

　　有一位爱花的父亲，看到幼小的女儿用剪刀把自家花园中开得最美的一朵花剪了下来，非常生气，对女儿咆哮起来，女儿望着大发雷霆的父亲吓坏了。从那以后，原本活泼可爱的孩子开始变得沉默寡言。后来这位父亲才知道，其实女儿剪下那朵花是想送给上晚班的妈妈。父亲非常后悔自己当初没有问明原因就斥责孩子，但是更让这位父亲懊恼的是，以后无论父亲怎么努力，也没有办法再让孩子恢复过去活泼、开朗的性格。

　　同样是花，我们看看苏赫姆林斯基这位前苏联教育家是怎么做的。

　　苏赫姆林斯基在当校长的时候，学校的花园里开出了一朵极大的玫瑰花，全校的学生都非常惊讶，每天都有很多人前来观赏。

　　一天早晨，苏赫姆林斯基在花园里散步时，看见一个4岁的小女孩已经摘下了那朵玫瑰花，正拿在手里快活地往外走。

　　苏赫姆林斯基叫住小女孩，蹲下身子，亲切地问道：“孩子，你摘这朵花送给谁呀？能告诉我吗？”小女孩有些羞怯地说：“我奶奶病得很重，我每天都陪着她说话。我告诉她，校园里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信，我现在摘下它送给她看看，看过了我就把它送回来。”听了小女孩天真的回答，看着小女孩纯朴的小脸，苏赫姆林斯基很感动。他牵着小女孩的手又回到了花园里，摘下两朵大的玫瑰花对她说：“一朵是奖励你的，因为你有充满爱的心灵；另一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

　　在这两个故事中，同样是孩子和玫瑰花，同样都有一个美好的愿望，但结果却大相径庭。一个面对大发雷霆的父亲，原本活泼可爱的孩子变得沉默寡言，而另一个却愈加天真烂漫爱心升华。不同的教育带来了截然不同的结果。

　　两种结果，他们深层的差异在于，一个看到孩子摘花，另一个却透过孩子摘花看到了清纯洁净的爱心。这就是教育者两种不同的视野和境界。我们的父母尝试着再开阔一些视野，提升一下境界，面前的教育之路会一下敞亮起来。

　　二、父母不尊重孩子的几种表现

　　我们在调查中发现，父母们不尊重孩子主要有这样一些表现：

　　1　打骂孩子

　　对孩子不信任，不听孩子解释，动辄打骂。

　　2　软暴力

　　说让孩子伤心的话，简单武断地否定孩子的想法，或不理不睬，这些做法是导致精神伤害的软暴力。

　　3　强迫孩子学习各种技能

　　不考虑孩子意愿，给孩子报各种各样的特长班，强迫孩子违心去做。

　　4　对孩子的朋友缺乏起码的尊重

　　不允许孩子和同学玩，不允许孩子交朋友，偷听孩子的电话等。尤其是青春期的孩子，一些父母更是如临大敌，生怕孩子喜欢或交上异性朋友。

　　5　跟踪孩子

　　6　包办代替

　　7　偷听电话、偷看日记

　　三、尊重孩子到底有多难

　　心理学家在对成长期孩子的研究中发现，一个人如果从小得不到尊重，会对他的未来有很大的负面影响，其中之一就是长大以后不会尊重别人，特别是不懂得尊重自己的孩子。这一点被这位母亲的经历再次印证。看来，任何事情从小留下的记忆是深刻而难以忘却的。在孩子的心灵世界中播下尊重的种子，长大成人后终生受益。

　　黄启珩女士事业有成，家庭幸福。在谈到教育子女的经验时，她的最大体会是要多陪孩子做孩子喜欢的事情。

　　我的两个儿女现在都在美国读博士后，别人都问我怎样才能把孩子教育得这样优秀，其实我所做的只是尊重孩子个性的发展，并多陪孩子做他们喜欢的事情。有两件小事，我至今记得。

　　一件事是，女儿小时候很喜欢天文，对星座特别感兴趣，常常半夜要我陪她出去看星星。面对这样的请求，也许很多父母会很自然地说，这么晚了还不睡觉，看什么星星！可我知道，如果父母这样一泼冷水，孩子的兴趣很有可能从此被浇灭，才气也可能从此被扼杀。所以，不管我有多困，都一定会陪女儿出去看星星。直到今日，女儿对这些事情还是回味无穷，偶尔还会撒娇地让我陪她去看星星。后来女儿拿到高能物理博士，我想这和她从小的兴趣一定有关吧！

　　另一件事，是关于我儿子的。儿子到美国念地球物理专业后，虽然我们不在一起，我还是经常想办法做一些孩子喜欢的事情，想方设法让儿子感觉到我的支持。每当我看到报纸杂志上有关于地球物理的报道时，就剪下来，传真或者寄给孩子。儿子很感动，把这些资料都贴在寝室四周的墙上，同学们问资料是哪儿来的？儿子总是骄傲地说，是妈妈寄来的。

　　陪孩子做事，并不是天天去做，多了，反而会让孩子反感。陪孩子，主要是做他们喜欢的事，而不是父母喜欢的事。这就要求父母多听听孩子的心声，多给他们一些鼓励和肯定，这样亲子间的相处才会变得和谐，孩子也会听话，会用心体谅父母。