这位女配音员，在进入这家动画片公司做事，被某位同事“慧眼识英雌”地推荐为“小叮当”的代言人前，曾是个因被人耻笑“有着奇怪的说话声音”，而自卑得不愿轻易开口说话的人。 但如今，她的声音却被孩子们认为是“最有特质”的声音，并且孩子们都以能够传真模仿她的声音为荣哩。 “奇怪”与“特殊”，在字面上的解释都是“跟平常不一样”，其好、坏意思，在于看待这两个字眼的“心态”如何。 如缺点是“多话”的孩子，可以将他视作演讲者、老师、主持人、推销员等需要大量说话的职业的优秀人才来培养。 缺点是喜欢到处乱画、总是有不合实际的怪想法、每天好像在做梦般糊里糊涂的孩子，好好开发引导，他有可能会成为毕加索、李可染或张大千。 总爱追根究底地问“为什么”的孩子，他有可能是下一个出在中国的诺贝尔物理或化学奖得主。 反应快、口舌如刀般锋利、父母或师长常常会被他一句话就给“堵”得哑口无言的孩子，具有成为律师、大法官、企管人员与证券分析师的潜能。 在金钱上爱斤斤计较的小气孩子，会是很好的会计与银行职员。 所以，一个孩子跟人“不一样”的地方，可以成为他在学习、工作上的绊脚石，也有可能发展为他成功的因素。 当孩子表现出一些“不正常”的言行时，你有没有想过，那可能就是他在对你说—— “看着，这就是我的‘强项’！” 因此，做父母的我们没钱没闲没知识都不要紧，只需肯将心力先专于“搞懂自己的孩子”，然后按照孔子所说的“因材施教”—— 根据孩子的生理、心智发展，依着他的性格、脾胃来养，再参考(请注意是“参考”而非“拷贝”)些别人家及专家们所提供的教养观念与技巧，就能让孩子受教，父母得“照猪养”般的省力。 郜妈老实招 留给孩子“空白”时间，让父母去跟孩子聊天、谈话、陪他们玩、观察他们究竟具有什么特质，允许孩子有“跟平常人不一样”的思维与学习方式。 公说婆说 两个翅膀 文中的老板成功绝对是小概率的事情，大部分人的人生轨迹不可能是那样。 博主郜妈 当你“轻看”了自己和你的孩子时，你和你的孩子自然永远做不了那“小概率”中的成功者。 网友 绝大多数的父母还是随大流，把孩子打造成符合正常规格的“机器”。 狮屎胜于熊便 我在北京大学读书，但从未觉得读北大是强项，只意识到我付出的努力比别人多，所以成功机会更多……不过安全毕业比中途辍学或者自杀好一些。 yaocccc 一切从孩子实际出发，掌握好度，无论怎样孩子都要身体健康和人格健全。只要大方向对，由他自己吧！ 水光山色 不会计算机的成功也说明了培养孩子的主动性与创造性的重要。 导弹妈 和我家导弹一起玩的两个同学，前一次考试成绩下降，老师在课堂上说：这三个孩子不能一起玩。不就是一次考试吗？能说明什么问题？孩子没有了玩伴，没有意思。 难道学习是唯一的？ 有时聪明有时糊涂 孩子不会因为一天的作业没完成，将来就没有了好的前程。只要是个对社会有用的人，快乐善良的人，就ok了。放低标准后，孩子往往就越来越好了。 揠苗助长的事，现实生活中太多，小苗早晚会反抗的。到那时补救起来有点儿麻烦。 刘淑媛 其实全国的大学生都一样，师傅领进门，修行在个人，之后还是全得靠学生自己了，那是自己开始努力奋斗的过程。多看看个人！少看学校！！ 与子偕老 好多东西学过，但都一知半解的……如果真的学得很精通，还是很强的。这就是为何同样的大学生，毕业时的境遇却相差极大的原因。 mimi 上好的大学固然重要，可是，上了没努力学习还不是一样。 风之痕 人，才是关键！一个人努力与否，决定他未来的一生。 不要因为拥有一纸文凭就目空一切，也不要因为没有学历而看低自己。相信自己，一切皆有可能。
郜妈爱说笑 看到康熙皇帝在二十三岁的时候已经贵为一国之君，丰功伟绩，我很沮丧；但又看到同治皇帝在二十三岁时已经死了四年了，我平衡了。 郜妈侃一侃 有段时间，微软公司的老板一直在为挽留公司员工作努力，因为包括总经理在内，大家都要跳槽去卖土豆。 只听到石油在闹缺乏危机，并没有听到在闹“土豆荒”啊？为什么放着“电子新贵”的工作不做，要去卖土豆呢？ 原来在网络上流传着这样一个“真人真事”—— 美国一个拥有许多连锁店的生鲜蔬果宅配店①老板，曾在当老板前至微软公司应征清洁工，但被微软公司以他不会操作电子计算机为由拒绝。 学历不高又没特殊才艺的他，在颓丧地走回家的路途中，遇见一个卖便宜土豆的农夫，就掏出身上仅有的10美元，将这农夫所有的土豆都买了下来。 他原本准备拿这些土豆充作未来日子维生的粮食，但却在拖着这些土豆回家的路上，突然灵光一现，就挨家挨户地按铃兜售，结果居然卖得了30美元。 他拿着这30美元，第二天又去买了些其他的生鲜蔬果，照样挨户兜售…… 如此逐渐扩张营业，六年后成为拥有资本额亿万美元的富翁！ 他在接受记者采访时说： “幸好我不会操作电子计算机，不然我现在应该还仅是微软公司的一名清洁工！” 在听到这拥有亿万美元资产的富翁，说出这样一句语重心长的玩笑话后，微软公司的每个员工都仰天长啸道—— 我真是猪头啊，当初为什么要跟人一窝蜂地选修什么电子计算机啊！ 也让逼着孩子学电子计算机的爸妈因此吓出一身冷汗—— 一个亿万富翁，就这样毁在我“推动摇篮”的手上了吗？ 深恐自己的孩子“输在起跑线上”，我们把孩子的时间填满了各式各样“别人学你也一定得学”的学习。 我曾在博客上看到一位妈妈张贴的“小学一年级星期六作息表”： 上午：8 ∶ 00起床 9 ∶ 00——9 ∶ 50钢琴学校学习钢琴 10 ∶ 30——12 ∶ 00少年宫艺术表演班练习舞蹈 下午：13 ∶ 30——15 ∶ 00“快乐作文”课 15 ∶ 10——16 ∶ 40奥数课 晚上：19 ∶ 00——20 ∶ 30钢琴家教陪练 满满当当的日程，简直与一个大企业老板的日程不相上下，我光是看都觉得晕，更何况是要一个七岁的孩子照表赶学习，体力能吃得消吗？ 这或许也就是在卖场里，强调能“增强孩子体力”的奶粉、食品与补品特别好销的原因吧？ 我们再来看看一般孩子平日的作息表，多半是早上出门上课，晚上回家睡觉的形式，几乎没留有任何“空白”时间，让父母去跟孩子聊天、谈话、陪他们玩，和有机会去从旁观察、思索，自己的孩子究竟具有什么特质？ 我们在努力地让他“样样不输人”地到处学习的过程中，是否反而把他给培养得“平庸化”了？ 我们究竟是想“打造”一个合乎正常规格的“机器”，还是培养一个能发挥个人所长、乐于生活工作、有“不一样”特质的“人”呢？ 一位朋友的孩子在入学时，从学校带回来一张表格要父母填写，其中有一项要填孩子的“强项”，朋友想了很久，不知道填什么才好。 因为孩子说老师讲的“强项”，就是别人不行我行的地方，可是班上所有的小朋友都会弹钢琴、画画、语文、游泳、计算机…… 所以，当大家都学得“一样多”时，比的就不是那由学校和补习班教出来的“技艺”，而是“不一样”的特质了。 而这些“不一样”的特质是什么？ 是人格特质、学识内涵、工作态度、逻辑思考、想象创造能力…… 这些能力的培养是需要留给孩子“空白”时间去咀嚼所学，让父母用心观察孩子不同的反应和变化的，是急不得的，须花时间去等，让其慢慢地累积养成。 夺得国际象棋世界冠军的谢军的母亲，如果当初死活不让她只“专心”学国际象棋，而要她“不输在起跑线上”地也去补英文、学计算机、学音乐、上作文课……谢军肯定就会因“忙不过来”，而“牺牲”掉了她的“强项”。 先跑不一定会赢，只会输掉孩子对学习的热忱和模糊化了孩子的“长才”。 家长选择培养方式，就是拿孩子的前途做赌注，千万要谨慎投注啊！ 然而该如何去发掘自己孩子的“强项”呢？ 台湾家庭多半二胎化，因此在父母间有句流行语： “第一个孩子照书养，第二个孩子当猪养！” 因为许多父母都有一个共同的想法，认为只要努力把第一个孩子给管教好了，老二自会有样学样地学好，不必去太费心思。 也不知是否跟这不同的教养法有关，不论在我家或是其他家庭，那种“当猪养”的孩子，通常真的让父母比较“省心”；那些“照书养”的孩子，却经常被教养成了“磨娘精①”，总是让人放不下心。 而在中国大陆，除非是在农村，一般城市父母在一胎化政策下，基本上很难有机会和胆量将孩子“当猪养”，不知这是否就是现今大陆有越来越多“磨娘精”孩子的原因呢？ 教育专家们的研究资料就“说话”了—— 有一半以上的孩子，天生就是属于“当猪养”的好养型，也就是说他们不论在情绪、注意力、适应力等方面都表现得“正常”。 有六分之一的孩子则是属于适应度差、坚持度高、情绪反应激烈的“磨娘精”。一些问题青少年和作奸犯科的成人，多半是这种“磨娘精”；但那些在科学研究、艺术、商业……等各行业中崭露头角的，也多半是这种“磨娘精”。 这个研究观点，用在我两个孩子身上，似乎也十分贴切。 我那有着“磨娘精”奇怪性格的儿子，学业成绩只有次好与不好，但当一般孩子都还懵懂不知未来志向时，他却很清楚自己将来的职业选择，并如愿进入他所喜爱的专业，且有出色的表现。 “当猪养”的女儿，则各方面都表现优秀地读到高校毕业，却在要毕业时，流下慌乱的眼泪，因为不知自己的“强项”究竟是什么。 我建议女儿： “想想自己是否有一些被人看作‘奇怪’或‘不正常’的地方。” 为增加自己说话的“分量”，我找了个专门替日本动画片《机器猫》中的机器猫配音的女播音员故事来替我“站台”。
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