安全教育核心在生命教育-学龄前-家庭教育

　　父母对孩子进行安全教育，最重要、最根本的还在于生命教育。

　　当前转型期的社会环境很复杂，青少年儿童由于年少体弱，文化知识和社会经验还很有限，心理上又还不成熟，客观上缺乏识别和抵抗外界侵害的力量，人身安全常常出现危机。我国政府对少年儿童的生命安全越来越重视，相关法律也频频出台：继1992年1月的《中华人民共和国未成年人保护法》后，又有1999年1月颁布的《预防未成年人犯罪法》和2002年9月颁布的《学生伤害事故处理法》等。

　　政府对此如此重视，那么作为父母，对子女的人身安全又应该怎样尽到自己的义务和责任呢？我以为不外乎从下面四方面来努力：一、重视生命教育。二、帮助孩子构筑一道“防火墙”。即帮助他们能够随着长大，学会识别是非曲直、真、善、美；自觉远离包括人的、场所的、行为的受害源；学习管理自己的情绪。三、构建和谐家庭。四、培养和增强孩子的自我保护能力，如遵守交通规则、不随便和陌生人接触、不过于迷恋虚幻的网络世界、不做自己力所不能及的英雄行为、学会遇到侵害懂得寻求帮助(如打110报警、告诉父母或老师；建立自己的支持网络，记住支持者的名字、电话号码)、学习一些突发灾害中保护自己的技能等。

　　我觉得，现在大部分父母做的大多是第四方面。实事求是地说，这样的自我保护能力其实是常识，是比较容易培养和增强的。君不见，在遵守交通规则等方面，受到学校教育的小学生与他们的父母间，往往不是“大手牵小手”，而是“小手牵大手”。但如果忽视了其他三方面，家长也很可能自觉不自觉地成为孩子的受害源。比如山西阳城一个作案20余起的由3名未成年人组成的团伙，其中两人是兄弟，就是受与母亲交往甚密的一流窜盗窃犯教唆而走上犯罪道路的。至于因为被父母双方抛弃、过于娇宠或两代人间缺乏沟通交流而导致生命危机的个案，难道我们听到看到的还少吗？

　　所以，我认为，在这四方面中，最根本的问题还是第一条：在日常生活中，重视生命教育。生命教育的要点，应该包括：1、让孩子有点生命责任心，知道自己的生命并不只属于自己，也属于生他养他的父母，属于祖国、社会、人民。引导孩子关心社会、关心他人，坚信有很多有意义的事情需要自己去做，感觉自己有奔头，有前途，这是生命热情。现在不少孩子觉得“活着没意思”，不珍惜生命，是因为家长忽略了对他们生命热情的激发。2、教孩子学些辩证法，学会遇人遇事总能作积极选择的良好习惯。3、常常对孩子讲讲违法和犯罪所造成恶果的严重性。遵法守法，是一个生命存在的应有底线。一个有生命责任感、懂得遵法守法重要性的孩子，人身安全出现危机的几率会大大降低。

　　这样的生命教育，显然与其他三方面关系密切，生命教育重视了，“防火墙”就会比较厚实；就算一时受挫，他们也能自觉抵制消极影响，有尽快走出阴影的勇气。

　　当然，因为家庭教育的影响是潜移默化的，所以，家庭生命教育过程中，父母自己在遵法守法方面以身作则非常重要。对子女的学习要求合理，使他们享受人生的快乐也很重要

　　学者顾晓鸣在《中国人的智慧》一书中说：智慧并不是单纯的知识，智慧是一种心灵素质和运筹能力。我借用顾先生这一智慧定义，希望在保护孩子人身安全方面，家长能以自己的智慧来启发孩子的智慧，重视生命教育，让孩子学会在任何情况下，都能选择最有利于自己人身安全的措施和方法。

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