郜妈爱说笑 上数学课时老师问小龙: “如果你妈妈欠鱼贩80元,欠肉贩96元,欠米店23元,欠电器行256元,那么她总共需付多少元呢?” “一毛也不必付,因为我们老搬家!” 郜妈侃一侃 定居美国的妹妹带她读中学的儿子Leo回台湾度假时,Leo无意间看到他读小四的表弟的数学课本,吓得瞠目结舌说: “好险,幸亏我没在台湾读书。” 因为台湾小四的数学,教的就是美国中学生所需了解的内容。 难怪朋友在台湾数学成绩总是不及格的女儿,跟着去美国做交换学者的父亲到美国读书,居然能“咸鱼翻身”成为班上数学的“尖子生”。 据说这是“美国奇迹”—— 因为在国内数学成绩再阿猫阿狗的中国学生,入了美国学校,都能摇身一变成龙成凤! 第一次去美国,是在计算机还没普遍被利用之前,在小商场购物时忍不住窃笑: “美国人算钱真是笨啊!” 因为美国人算钱的方式,是把你给他的钱摊成一桌,然后再一五一十地取去你所买东西的金额。 不像中国的小贩,脑筋里似乎装了个电子计算机,滴滴答答地三五下就算出了该找的钱,甚至还会偷偷地再多减去些“毛利”哩。 当时心里就有个疑问出来—— 真是,加减乘除都算不过中国小贩的美国人,居然还能培养出这么多优秀的科学家、经济大师、经营之神……真是莫名其妙! 这个疑惑直到被妹妹领去逛农牧品集市,巧遇一群由老师率领着,手握着长纸条来购物的小学生才被解开。 我好奇地请那些小孩给我看看那些长纸条,发现那些纸条上面,印有10分、20分、30分、40分、50分的数字。 妹妹说这些小朋友是在上“数学课”和“理财课”,学校让他们借着跟小贩的交易,来学习辨认不同的数字,学会加减,并了解不同种类或分量的东西所富含的不同金钱价值。 这堂“美国小朋友的数学课”让我恍然大悟:自认为数学很不错,考试时看见任何鸡兔与其它乱七八糟动物同笼,都可以不少算或多加上一只脚的我,为何在“算钱”时,就会头脑不清;我的理财专员,他的数学成绩一团糟,在投资理财上的眼光却精准独到。 我同时也茅塞顿开—— 学数学和学任何学科,最重要也是最根本的目的,就是能“增加生活和工作能力”,也就是让“所学能有所用”。 而能“用得上”才是维持“学习热情”的最大动力啊! 郜妈老实招 带孩子去逛卖场,交给他“管理钱包”的任务,会是一堂很好的“数学和理财课”。 可以在逛卖场前,先列出欲购买之物品,然后将这张单子交由孩子保管,并由他记下物品价钱和予以结算,将钱交由他来付账;出外用餐和全家外出游玩时,也可比照此法,先提出个预算金额,然后交由“小财务大臣”来记账和控制消费。 也可以利用掷骰子、玩麻将、玩大富翁等游戏,来让孩子理解代数中的“或然率”和建立“投资报酬率”概念。 公说婆说 绿衣窈窕梦邈邈 可我的孩子注定要在中国上小学,恐怕也注定要在中国上中学,咋办?! 博主郜妈 给忧虑的绿衣: 去探探在中国生长、读书的几个有名企业家,有多少是数学考试得满分的? 还有在其它行业出人头地的,数学成绩差的应该不少吧? 宏山入梦 学以致用才是本,中国教学太抽象,学生很难接受。 在多数中国人眼中,教育就是考试分数。于是教师和学生都成为高考的粉丝。 网友 美国三年级前没有考试,学习的是能力和兴趣。和中国的教育重点不一样,很难横向比较。 中国学生在学校里都很牛,到工作场所拔尖的就少了,为什么? 天龙九部 美国培养科学家,中国培养奴才…… 朱红菊 有道理,我读书的时候学过微积分,到现在也没发现有什么用,是我笨? 野渡无人 所学能有所用。没有多少老师和家长记得这一点,他们只看得见纸上的成绩。 踏莎行 就是啊,美国人对孩子将来职业的规划远远早于中国人,孩子很小就为就业而学,人家的后劲儿也十足。 小鼹鼠 看了以后好羡慕,我女儿上初一了,她对我说,老师再留多作业,她都想蹦楼下去了。 梁田小小张 我们学的东西都正确,但没用。
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