性启蒙沟通亲子间的感情-学龄前-家庭教育

　　56　等你长大了就知道了

　　有一个读小学的孩子突然问爸爸：“我是从哪里来的？”

　　爸爸回答：“你是我和你妈妈从垃圾堆里捡回来的。”

　　儿子“哦”了一声，一声不响地走开了。

　　他又跑到爷爷的房间问：“爷爷，我问您一个问题好吗？”

　　爷爷慈祥地看着宝贝孙子：“乖孙子，什么问题啊？”

　　“爷爷，我爸爸是从哪里来的？”

　　“你爸爸啊！是这样的，我和你奶奶年轻的时候非常想要一个孩子，就天天祈祷。结果有一天早上，一只老鹰叼着一个襁褓中的婴儿放到我们家门口，就飞走了。所以我想，你爸爸是老天送给我和你奶奶的礼物。”

　　孙子用怪异的眼神看了看爷爷，一言不发地走出了房间。晚上，爸爸给他检查作业时，看见他写了一篇作文《我的家庭》，其中有一句是这样的：“我的家庭太奇怪了！从爷爷奶奶到我的爸爸妈妈，我们家已经两代人没有性生活了！”

　　爸爸看得瘫倒在椅子上。

　　你一定会大笑不止，心想，真逗！还想骗现在的小孩儿。

　　但是，一边是大人不敢用一种直接、诚实的方式告诉孩子身体的真相，另一边是不明白真相的孩子十几岁就去医院做流产手术。有些人会说：我不认为孩子在这个年纪需要了解性知识，我想让他们保持天真，我希望他们有一个快乐的童年。

　　对于这种想法，美国儿童性健康教育专家麦格·黑克林却有完全不同的犀利看法。

　　首先，她认为上边的话语表达了一些人对此事的羞耻感，反映出这些成人的孩提时代，性知识肯定是被看做神秘下流的，是只有大人才能知道的事情。可是如果你能像一位科学家那样去想一想，我们生孩子的方式并没有什么可耻的，而要了解我们自己的身体就更没有错了。

　　其次，知识能起到保护孩子的作用。为什么性骚扰者总会选择一个完全无知的人作为目标？正是因为无知，他们才不会去告诉别人。父母在这个话题上保持沉默，会让孩子认为这是一个禁忌。一个无知、未受过性教育的孩子是不安全的。

　　最后，我们教给孩子科学概念，告诉他们性交是怎么回事的时候，并不是教他们去做，也没有说尝试性交对他们来说是合适的，我们教孩子的是“人体科学”。他们也许很长时间以后才能尝试性交的经历，可他们需要保持健康，而性健康和饮食健康并没有什么区别。

　　父母要让孩子懂一点儿人类生理及生殖方面简单易懂的知识，用正确的态度回答孩子提出的问题。这个时期的孩子对各种事物都感到新鲜、好奇，求知欲强，遇事要问，如“为什么男孩子站着小便”“我从哪里来的”。

　　对于这些问题，父母不要编谎话或用“等你长大了就知道了”这样的话来搪塞，应该亲切、耐心地正面回答。可以告诉他：“男孩儿小便的地方叫尿道，露在外面，所以要站着小便；而女孩儿的尿道在身体里面，不露在外面，所以要蹲着或坐着小便。”

　　对于“我从哪里来”的问题，也要实事求是地正确回答，可以像讲故事一样地讲给孩子听：“你是爸爸妈妈两人一起生出来的。爸爸的身体里有个小精子，它像小蝌蚪一样会游泳，它游到妈妈的身体里和一个小卵子相遇，交朋友，天天在一起，后来合起来就成了你。你在妈妈的肚子里住了十个月，住得可舒服呢。后来你越长越大，妈妈的肚子住不下了，你就出来了。”这样亲切地回答孩子，不仅能解除孩子的疑问，而且还能让孩子了解有关性的粗浅知识，既满足了孩子的求知愿望，又能沟通亲子间的感情。

相关报道：五岁是性启蒙的起源阶段    
          性启蒙教育的六个策略    
          过家家与性教育的关系    
          儿童性教育需注重阶段性    
          儿童性教育应该怎么教？