让缺位的父教早日回家-学龄前-家庭教育

　　日前，《中国青年报》刊登了一篇对中国青少年研究中心副主任孙云晓的专访《中国的父教缺失是我们民族很大的隐患》，在读者和网友中引起巨大反响。孙云晓认为，全社会都应当推广这样的理念：父教不可缺！

　　耶鲁大学一项持续12年的研究表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。世界卫生组织最新研究成果表明，“平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩儿更像小男子汉，女孩儿长大后更懂得与异性交往”。孩子得到了多元而非单一的心理营养，更能成为健全的人、敢于作为的人和成功的人。

　　父亲在孩子性别角色的认知、智慧的培养、性格和能力的形成方面都具有不可替代的作用，对于儿童形成心理安全感、确定男性角色或者男性特质有着明显作用。虽然父亲的教育形式不同于母爱，从本质上说更深沉，但父亲的教育对孩子的成长来说非常重要。更重要的是，父亲喜欢刺激多变的游戏，而不像母亲那样一成不变，三分之二以上的孩子把父亲作为第一游戏伙伴，父亲更是孩子积极情感的满足者。父教缺位，则是对童心的严重辜负。

　　绝大多数国人认为，“男主外女主内”。据北京市妇联一项调查，目前家庭负责孩子教育主要还是母亲，占70.2%，父亲仅占20%。还有的父亲认为，给孩子更多的经济补偿就可以代替教育责任的流失，这也是一种误解，因为责任和爱戴不是物质金钱能够代替的。失去父爱的孩子会出现性情缺失，缺乏冒险精神、探索意识，性格懦弱、胆小怕事，过于多愁善感，有的甚至无比自卑、过分孤僻等。

　　让缺位的父教早日回家，真正担当起品性塑造者、道德指导者的责任，提高家教质量，结出更加灿烂的教育果实！　　雷泓霈

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