小儿的“知识经济时代”-学龄前-家庭教育

　　小儿13岁，八年级学生，一向没有经济头脑，但是忽然有一天，他宣布他要发财了！

　　当我们全家齐刷刷地把目光聚焦在他脸上时，他笑容灿烂、自信满满地扬起手里的一叠复印纸，宣告：这，将是他淘来的第一桶金！嗨，不就是一沓英语复印资料嘛，全家的惊讶变成不以为然。他立刻从裤袋里掏出一张纸往餐桌上一拍，正色道：“诺，订单！”哈！居然还有订单，不可小觑。

　　原来，他们周五要月考，儿子周三把零星分布于各处的英文固定词组归纳到一起，一改往日的飞花大草，端端正正抄写，认认真真注释，周四上午在班里推销，于是就有了这复印资料和订单。

　　晚饭前，他当着全家的面炫耀他的第一桶金，然后把那十大块零五角人民币，在众目睽睽之下一毛不剩地全收起来了，还一脸的享受！嗬，自己挣的钱就是不一样啊，当家做主了！

　　吃饭的时候，他忍不住讲述他的淘金故事。邻班的同学要出两块钱买他的原稿，他坚决不卖，用他自己的话说，那可是知识产权，用的是智力资源，有技术含量，不能轻易出手。

　　我禁不住为儿子的天真哑然失笑。我称赞他，在知识经济时代靠自己的知识积累和灵活的头脑挣钱很“酷”。对于妈妈的赞扬他很是受用。然后我告诉他自古以来“君子爱财，取之有道”，但是怎样才能财源滚滚呢？这个问题让他的得意立刻转为期待，我也得意的卖个关子，请小老总自己先想想，本人也没有完全想好。不过可以设想几个问题：期末考试前，各科总复习资料是不是更抢手？如果是的话，有人现在就每天把重点归纳到一起，分门别类，书写规范，那么订单会不会不止一页？如果只想挣钱，没能把所学知识吃透，别人会不会选择到市场上买一本现成的回来？如果一心只为赚钱，会不会降低威信，丢了同学友谊……

　　我边提出自己的假设便偷眼查看儿子的脸色，他终于凝重起来了，好，打住，念结束语吧：许是70后老朽多虑，仅供聪明的90后参考。

　　叛逆自负的小儿居然一反常态感谢母亲大人的深谋远虑。

　　月考后的周末，小儿又哼着周杰伦的歌忙开了，他要约同学去打球，要读怀揣“无畏的希望”的奥巴马，还要找几个同伴把学过的各科知识点分工合作搞个电子版的……

　　直笔表扬，曲笔建议，直言赞美，婉言批评，以年轻态的语言风格，与孩子沟通无限，享受孩子的成长过程。 (王志红)