小学成绩能代表一生成绩吗-学龄前-家庭教育

　　最近，一本名为《小学四年级决定孩子一生的成绩》的书登上了畅销书排行榜。因此，那些小学四年级学生的家长们一下子就紧张起来了，其紧张程度一点也不亚于高三学生的家长。不论是学校里的老师、孩子们的家长，还是课外辅导老师，只要一谈起子女的教育问题，都会不约而同地强调“小学四年级的成绩”的重要性。

　　“四年级的时候教材的内容会突然变得很难。”

　　“三年级的时候，孩子们的成绩都差不多，但是一上了四年级，成绩的好坏就显而易见，而这个时候的成绩也就代表了他们以后的成绩。”

　　这样的言论使父母们变得更加不安。他们看了四年级的教材后，发现教材内容确实比低年级的时候要难得多。于是，他们开始为制订新的教育计划而忙碌起来了。在这种令人焦虑不安的时刻，孩子的每一句话，每一个动作都会让家长们的神经过度紧张。

　　然而，这对于正怀着美好梦想的孩子来说是一件非常残酷的事情。虽然孩子小学时的成绩可能会对将来的成绩造成影响，但仅仅根据孩子十几岁时的成绩就对孩子的将来作出判断，也未免有失偏颇。实际上，这个时候孩子们无限的潜力才刚刚萌发。

　　现在就读于哈佛大学的朴周铉小姐是一个晚熟的孩子。她的妈妈李贤淑女士坦言：“周铉小时候是个不管行动还是学习都比别人慢半拍的孩子。别人家的孩子七岁都已经会识字了，小周铉却为了记住一个‘朴’字而花好几天的时间。明明已经教会她，她也已经会写了，可是，到了第二天她又好像从来没见过这个字一样过来问我这个字该怎么念。那时，我甚至怀疑这个孩子是不是个傻子。在刚上小学的时候，小周铉跟着留学的爸爸去了美国。一开始，周铉在班级里的成绩是最差的，甚至到了不得不转到更低的年级去的程度。”

　　然而，李贤淑女士并没有因此而急躁，她采取了分阶段培养孩子能力的方法：如果孩子今天学会了一个英语单词，那么明天就教给她两个新的单词；平常不厌其烦地读英语或是韩语故事书给她听。小周铉上中学的时候又回到了韩国，这一次她又要面对韩国中学生活的问题了。这时，李贤淑女士选择了默默地守护在孩子身旁，看着她努力适应韩国的学习和生活方式。周铉的成绩慢慢上升了，她从来没有去过辅导班，最后却取得了全班第一的好成绩。

　　如果当李贤淑女士看到周铉的小学成绩时就认为周铉“这一辈子大概也就是这个水平了”而感到绝望的话，结果又会怎样呢？也许现在哈佛大学里就没有叫朴周铉的学生了吧！所以家长们要敢于接受孩子“晚熟”的现实，根据孩子的具体情况来培养他们的能力，这样孩子们才会迎头赶上，从中学开始充分发挥自己的实力，最后也是可以进入哈佛大学的。因此，决定孩子未来的并不是孩子小学时的成绩，而是家长们根据孩子的具体情况制订的符合实际的教育方法。

　　切记，不要只根据孩子小学的成绩就轻率地对孩子的将来下结论！连六七十岁的老人都还对未来充满希望，难道能够只因为一个十岁的孩子一时的成绩不理想，就断定“这个孩子的一生也就不过如此了”吗？这难道不是一件很危险的事情吗？对于家长们来说，还有更加重要的事情，那就是充分利用自己的智慧，去了解孩子在哪些方面还有欠缺，并帮助他们去弥补这些不足，给予他们勇气，让他们相信自己可以做得更好。

　　如果把孩子比作器皿的话，那么小学时代就是孩子成型的时期，而中学时代则是为了使孩子能够“容纳”更多而教授给他们各种各样知识的时期。