家长要学会跟孩子做朋友-学龄前-家庭教育

　　父母与孩子之间，多因彼此不了解发生误会，多为沟通少产生矛盾，多是没有平等交流而伤了两代人的关系……如果父母学会了与孩子做朋友，这一切问题都会迎刃而解。

                                                   　　--苏联教育家   伊安·凯洛夫

　　【个案点击】

　　史玉光是初二的学生，成绩一般，各方面也都表现平平，但史玉光的父母对孩子抱有很大的期望。因为他们没能了却上大学的愿望，所以希望孩子能好好学习，实现他们没有达到的梦想，为他们争光。因此，他们对史玉光的成绩很不满意，每次孩子拿回成绩单，他们都会大发一通脾气，责怪孩子没有能力，是个废物。

　　史玉光很怕父母，对于父母的批评，不管是对是错，他都不敢辩解。他也想好好学习，也想拿回一个好成绩让父母高兴，但是因为他本身的基础比较差，又加上学习不得法，所以成绩一直徘徊不前。

　　为了避免再挨父母的批评，史玉光学会了撒谎。平常的小测验，父母问时他就说老师没有考，对于期中与期末的两次大型考试，史玉光知道躲不过去，但也迟迟不告诉父母，这样就可晚几天遭受父母的责骂。史玉光的父母知道了孩子的行为后，就狠狠地把他揍了一顿。挨了打的史玉光对父母产生了怨恨，开始与父母顶嘴，并做出了很多对抗行为。

　　【案例解析】

　　很多父母，都把自己的权威看得很重，让自己高高处在孩子之上。一心望子成龙，却不能与孩子很好地沟通，忽略孩子本身的特点，一厢情愿地向孩子提出过高的要求，从而给孩子造成了很大的心理压力，由此衍生出很多像个案中史玉光这样的孩子。

　　而父母面对这样的结果，不是认识到自己教子方式的失误，而是对孩子施以更严重的惩罚，最终导致孩子与父母的关系越来越僵，成绩越来越差，错误也越来越多。这是因为父母没有做孩子的朋友，与孩子没有建立良好沟通导致的结果。

　　父母教育孩子，要想不出现上例中那样的结果，就应该丢弃自己高高在上的心理，与孩子进行平等沟通，了解孩子的内心想法，避免给孩子提出超出承受能力的要求，否则会造成孩子如上例中史玉光那样因怕斥责而说谎，甚或更为恶劣的行为的产生。

　　父母要学会跟孩子做朋友，这样孩子有什么样的心情，对事情有什么样的看法，以及对父母有何意见等都能与父母及时沟通，父母也能够更深入地了解和理解孩子，更清楚地知道应该从哪里入手教育孩子，运用什么样的方法更合适。对于孩子的迷惘与困惑，父母能够给予及时指引和疏导，让孩子少走弯路，避免或减少不良后果。

　　总而言之，父母与孩子做朋友，就能在全面了解孩子的情况下，有针对性地纠正孩子的缺点，及时改变孩子错误的思想认识，有效减少不良行为的发生。而孩子因为父母像朋友那样与自己交流，也会乐意接受父母的指导与教育。这样，父母就可以更好地帮助孩子，使他们更加健康快乐地成长，而不能像上例中史光玉的父母那样高高在上，那只会让孩子害怕，却不能带来好的结果。

　　【建议父母的方法】

　　学会与孩子做朋友，对许多父母来说，不是一件简单的事情。那么父母应该怎么做呢？教育专家提示如下几点：

　　方法一：放下高高在上的心理

　　方法例示

　　小珍是一个天生敏感胆小的孩子，做事情总是畏缩不前。老师上课时让同学们积极发言，小珍知道答案也不敢举手，老师叫到她发言时，她的声音低得只有自己能听见。不仅在课堂上如此，平常里说话，她也不敢大声，课余也不敢与小伙伴们一起玩耍。小珍在别人眼中是一个有问题的孩子。

　　小珍的父母并没有因为孩子胆小而责怪她。他们放下父母高高在上的心态，经常与小珍一起玩耍、做游戏，鼓励小珍大声说出自己的想法，用各种方式激发孩子去做一些以前不敢做的事情。一段时间之后，小珍敢与别的孩子一起做游戏了，也能在上课时主动举手回答老师的问题，成了一个活泼开朗的孩子。

　　操作提示

　　为了培养出身心健康的孩子，父母应该丢弃高高在上的心理，与孩子像朋友似的交流，而不是命令、指挥孩子。尤其是对于天性胆小的孩子，父母更须加倍呵护。但要把握分寸，不能对孩子过于放任，导致以后难以管教。

　　方法二：引导孩子而不是强迫孩子

　　方法例示

　　强强是个倔强的孩子，只要自己认定的事情，都会坚持到底。此外，强强还有一个特点，就是犯了错误时，明知道是自己的错，但如果父母采用强硬的态度，强迫他如何去做，他绝不会听从。

　　强强的父母对孩子不正确的言行举止，从不采用命令的口气让孩子改正，也不采用强迫的方式，而是通过与孩子心平气和地交流，引导孩子认识到自己错在哪里，使孩子自觉自主地改正缺点和错误。

　　因此，虽然强强性格倔强，但由于父母有与孩子做朋友的心态，对孩子进行引导而不是命令，强强也成了一个温顺听话的好孩子。

　　操作提示

　　孩子不管性格有多么倔强，身上有多少缺点，只要父母对孩子不采用命令、强迫的教育方式，就可减少孩子对父母的反感和抵触情绪。如果父母用对待朋友一样的温和方式，对孩子循循善诱，一步步地进行引导，孩子也能体会明白父母的好意，乐于接受父母的教导，从而变得越来越优秀。

　　方法三：融入孩子的活动中去

　　方法例示

　　冰冰的爸爸为了使孩子能够比别人超前一步，为以后接触高科技打下较好的基础，在冰冰三年级的时候，就给他买了一台电脑。电脑买回来后，冰冰只要有时间，就趴在电脑前摆弄。爸爸看孩子这么热衷于学习电脑，心里暗自高兴。有一天，冰冰的爸爸听同事说很多孩子玩电脑游戏上瘾，他意识到冰冰有可能也天天在玩游戏，就回家留心看个究竟。

　　这天冰冰正在玩电脑时，爸爸走了过去。冰冰一见爸爸来了，就急着去关电脑，爸爸忙制止道：“冰冰，别关，爸爸也想学学呢。”冰冰停下手，有些诧异地问：“爸爸，你要学什么？”爸爸笑着说：“把你会的都教给我啊。”他看着屏幕上还没来得及关的游戏说：“就教我这个吧。”冰冰来劲了，开始教爸爸如何操作。

　　爸爸很快学会了，同冰冰一起闯了两关后，他温和地对冰冰说：“孩子，我知道游戏很好玩，但每个人都有自己的任务。你的任务就是好好学习。周末有时间时，咱俩再一起玩游戏吧。”冰冰点点头，以后就很少占用学习的时间去玩电脑游戏了。

　　操作提示

　　父母要与孩子做朋友，就应该放下架子，参与到孩子的活动当中，这是创造与孩子交流机会的最好方式，也是让孩子接受自己教育的最好通道。因为父母融入到孩子的活动之中，孩子就会容易把父母看作自己的朋友，这样孩子与父母就会产生共鸣，父母的教育就会收到较好的效果。