家长要学会在孩子面前示弱-学龄前-家庭教育

　　一定要学会在孩子面前示弱！这是让孩子迅猛成长的法宝之一。当孩子面对一个无所不能的人的时候，他只有两个选择，一个是学习这个无所不能的人，追求完美，不能容忍自己的缺点；另外一个选择就是什么都不做了，因为这个能人什么都能做！反过来呢，如果能够在孩子们面前有那么一点的不完美，有那么一点软弱，孩子们就会变得宽容，变得坚强，成长为一个能够为家庭挡风遮雨、有责任的人！让孩子体会自己比成年人还要强大能够帮助他们建立自信并激发潜能。

　　深圳的营地活动就要结束了，有一个孩子突然生病了。营地里有医生来看过，但是小奇却还是肚子疼。小奇在营地里的表现非常出色，是最主动投入的一个营员。我看见他的肚子因为疼痛开始一遍又一遍地收缩，而他还在拼命地说：“没事，我经常肚子疼。过会儿就好了，我不去医院。”常松背着他和我一起坐车到了医院，这个时候已经是晚上9点了。走的时候我们尽量没有打扰孩子们，只有孟开一直都在观察着我们的动静，然后目送着我们离开，这个孩子肯定有什么事，没有时间管了，回来再说吧。

　　到了医院，挂号、急诊、照光，好多事，当然主要是常松在做。快到10点的时候，我的手机响了，一个陌生的号码，到底是谁啊？

　　“你好，哪位？”

　　“我是孟开，我就是告诉你不用担心了，所有人都已经睡了，包括小白和媛媛。”

　　“啊？”

　　“小奇怎么样了？我们很担心。”

　　“还行，我们马上就回来了。你用的谁的手机呢？”

　　“一名的，他说不哭了之后你就把手机给他了。”

　　为什么是他给我打电话阿？小白和媛媛在做什么呢？

　　回到营地，果然一片安静，没有平时从房间里偷偷透出来的小声说话的声音。怎么了？常松和我扶着小奇，走到他的房间。这个时候的小奇已经不疼了，他也在纳闷呢？这人都到哪去了。

　　吱嘎……一扇门开了。孟开探头探脑地就出来了。

　　“你们回来了？”特别小声地说话。

　　“是啊，我们回来了，人呢？”我也不自觉地把声音放得很低。

　　“都睡了，这里有我呢！”

　　我一看时间，10点，平时这个时候还有人聊天的，怎么今天就这样了

　　“你说，你怎么做到的。”常松直接开始提问。

　　“大家听说小奇病了都挺着急，后来又看见常扣黑着脸一块去了医院。我一想……”

　　“你想什么了？”小奇这下可精神了。

　　“我不就想着让他们都早点睡觉吗？你们不就放心了吗？不就不用担心我们了吗？”

　　可是，他到底凭什么把这帮孩子搞定的呢？我实在是想不明白。

　　一道门开了，媛媛探头出来，“孟开，我能出来吗？”

　　“可以了，兰海他们回来了，你出来吧。”

　　居然在孟开的允许下，媛媛才“敢”从屋里出来。

　　“你是不是弄不明白吧，你问问孟开他都做了什么？”

　　孟开的眼睛转得很是厉害。

　　“说吧！”我让小奇回了房间。

　　“我就让全部的人进屋，然后让他们进被窝，把衣服脱了，不让他们出来，然后我就在这巡逻！”

　　我的妈呀，怪不得这里这么安静。

　　“我想孩子们都这么懂事，所以，我和小白就退居二线了。”媛媛已经学会了教育中最重要的“忍”！

　　旁注：这个“忍”是指我们能够忍受孩子做的效果不如我们，但是是他们自己做的。比如说他们不能把家里完全打扫干净，但是做了就好。需要放手让孩子做，还要接受效果不好的结果。

　　孟开这个小家伙，居然可以挑大梁了，还干了这么一件有利于大家的事！

　　教育的过程就是孩子和我们共同承担、共同成长的过程。在孩子们面前适当的示弱，适当的给他们成长的机会，适当的让他们拽一下，是多么有利于他们的成长啊。

　　旁注：如果我们都能做，孩子就不用做了。如果我们有20%不能做，孩子就能完成20%。在孩子面前做一个懒妈妈是经常需要的。

　　我就是想不明白为什么好多家长都一定要在自己孩子的面前显示出自己的无所不能，无所不能的家长让孩子们没有自己做事、享受成功的机会。做一个懒妈妈绝对是一个明智的选择！首先，懒妈妈的做法遵循了“百分之百”理论。任何事物都是一个循环的整体，就是总和都是100，当出现两个作用者时，100中的力量就在拉锯。谁做得多，谁做得少？在常人眼里，儿子和妈妈的差距极大，所以应该是妈妈做得多，但实际上，妈妈运用一些技巧就完全可以让孩子作出他自己的百分之百！其次，任何人都需要鼓励。懒妈妈的“甜言蜜语”就是对孩子的最好的鼓励，并且在众人面前让孩子的能力得到展现，对于宝宝的心理是很大程度上的认可。所以宝宝的行为才能坚持不懈的进行下去。最后，懒妈妈真的懒吗？不，她用自己的语言和眼神微笑鼓励着宝宝，她是一个勤劳的妈妈！