现代教育是两代人的相互影响-学龄前-家庭教育

　　一、从“三娘教子”到“子教三娘”

　　从“三娘教子”到“子教三娘”，当今的子女教育就发生了这样颠覆性的变化。

　　以我女儿为例：

　　有一次，女儿跟我要钱：“老爸，能不能再给点钱。”我说不能，你每个月的零花钱是固定的，不能随便给你加钱。没有钱，女儿怎么办？她把自己用过的东西比如旧手表、随身听等，用数码相机拍出照片发到网上，在网上拍卖。

　　我一看就乐了，说这些破东西谁要啊？网上谁也不认识谁，谁敢给你寄钱？但女儿很自信，还在网上做广告，后来竟然收到了三张汇款单，卖了690块钱！

　　这件事让我对女儿刮目相看的同时，浮想联翩，当今时代果然是老人要请教年轻人了吗？

　　沈阳一位小学六年级的男孩的母亲说：

　　有一次，儿子在外面和人打架，回来后，我没问青红皂白就把他批评一顿。孩子却不服气，他说：“我打架不对，可是你应该问问我，为什么去打架。”孩子爸爸正在气头上，心想，打架了还顶嘴，抬起手打了他两下。儿子哭着去找他爷爷，问未成年人保护委员会在哪儿？让爷爷领他去告状。他要告爸爸仗势欺人，并请委员会对这件事做出仲裁。

　　这样的事情在过去几乎不敢想象，现在却非常普遍。年轻人永远是领潮流之先的。他们敏锐、热切地吸纳新时代给予的新知识、新信息、新技术。在这方面，当之无愧地走在老年人前面，所以倚老卖老，吃经验的老本儿早已行不通。现代教育就是两代人之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。

　　二、向孩子看齐

　　早在1997年，中国青少年研究中心就成立了“向孩子学习”课题组，就儿童在社会化过程中对成人世界的影响进行了大型调查研究。研究发现，当代孩子具有10个方面的优秀品质，如乐于接受新事物新思想、主体性强、平等意识强、法律意识和自我保护意识强、积极参与社会生活有较强的公民意识、比成年人更容易接受环保意识、相信事实、做事认真、积极的休闲态度、兴趣爱好广泛等等。这些优秀品质已经在影响成年人。

　　许多父母从切身经历中得到了启发。

　　作家毕淑敏曾经在一篇文章中讲述了儿子的一段趣事，她写道：

　　儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。

　　他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”

　　我说：“是啊是啊，很勇敢。可世界上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

　　他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆的创意征文比赛，金牌获得者可以免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。

　　我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的竞争。你还是好好做功课吧。”

　　他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点上藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；这个博物馆里还可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教；比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回来的药师菩萨曲，听的时候就可以让人感到很宁静，比如……”

　　儿子仍然在絮絮叨叨地讲着自己的创意，但作家毕淑敏和多数母亲一样，对儿子的创意不感兴趣，而且也和多数成年人一样对这些创意没有信心，她更关心的是孩子的成绩。对于儿子的疯狂举动，她叹了一口气说：

　　“好，随你瞎想好了，不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩。”

　　很长时间过去了，当大家几乎淡忘了这件事的时候，毕淑敏的儿子收到了一封请柬，要求他去参加海外的发奖仪式。原来，他竟然获得了创意银牌奖！这件事使毕淑敏感触很深。从儿子身上，她看到了后生可畏，看到了“初生牛犊不怕虎”。在这方面，成年人和孩子比起来，少了一些冲动和闯劲，也少了一些远见！

　　当今的孩子面对着一个五光十色的新环境，各类新异刺激层出不穷，加上认识手段日益丰富，使他们对新事物的感受能力空前增强。比起成人来，孩子们又更容易接触和接受新事物、新思想和新观念，并且愿意亲自去尝试，去实践。所以，当大人们还在为某种新事物评头论足的时候，这一新事物早已在孩子们中间流行开来。当大人们还在为某种新思想、新观念的是非得失争论不休时，这种新思想、新观念对于孩子们已习以为常。