教师节送礼正反方的辩论-学龄前-家庭教育

　　每逢教师节，不论是幼儿园、小学、初中，还是高中，家长比孩子还着急，总想送点礼品，表表心意，孩子们也跟着家长互相攀比。教师节的礼物品种也一路高升，从一开始的挂历到鲜花、再到保健品，甚至手机等，送礼的花样日新月异。今年的9月10日是我国第25个教师节，随着这一天的临近，学生和家长到底该不该给老师送礼呢？

　　正方：

　　我们会给很多人送礼物，最亲近的有父母、爱人，最功利的有领导、客户。平时要好的朋友间，送份礼物也很平常。学生给心爱的老师送些小礼物，以表一片殷殷的敬师之情，这也是人之常情，无可非议，这只是一种表示尊敬的方式。在这样的节日里，不应有人对给老师送礼物产生怀疑，因为对于人们来说，教师的工作是在启迪心灵，把表示尊敬的方式加上附带条件，是一种亵渎。

　　不过送礼要体现孩子的本真，明智的家长应让孩子以更符合学生身份的方式，如自制一些书、画、贺卡等小礼物，在愉快的氛围中，给老师以良好的祝愿，这样一来，孩子乐意，老师也高兴。何乐不为？当然，让孩子送礼之类的事情，家长最好尽量避免，以还孩子一个美丽的童真。

　　反方：

　　送礼就是变相贿赂，教师节只是更有个送礼的好说辞而已。不少人觉得送点礼能让孩子得到好处，这就等同于变相贿赂。年年送礼，会导致教师中歪风的增长，容易使没有送礼或是礼送得少的孩子得到不平等的待遇，从某种程度上讲这是在引诱老师走进“陷阱”，这是在毁师。通过教师节送礼，一些孩子们会认为礼品、金钱可以买到“老师的关照”，产生什么事都可以通过金钱、关系摆平的观念。长此以往，势必对孩子们的成长产生不利影响。此外，富裕的家庭出手阔绰，贫困的家庭也许不会给老师送礼，这极易在孩子们之中产生攀比心理和贫富落差，给孩子们造成心理问题。在成长阶段形成的种种不良生活观念、行为哲学，待孩子们成人之后应用于社会，会造成更大的社会问题。“送礼就送好成绩吧！”