孩子“蜕变期”怎样当家长 -学龄前-家庭教育

　　孩子厌学怎么办？孩子早恋怎么办？孩子沉迷网络怎么办？

　　观点一：成长没有错，只有挫折

　　“当你的孩子出现叛逆、厌学等等问题时，你是什么反应呢？”叶小平以这样的问题开始讲座。他指出，家长们在出现问题后，往往习惯于把原因归咎于孩子，对孩子谴责在先。而如果想解决这些问题，我们首先要明确的就是：这不是孩子的错——成长没有错，只有挫折！叶小平认为，孩子出现厌学、偏激等现象，是一种“成长紊乱”。他甚至发现，越是素质优秀的孩子，青春蜕变的反应越是剧烈。而经历的磨难越大，蜕变成功的孩子越优秀。

　　观点二：尊重“自然成长”的规律

　　叶小平在对上百个“问题孩子”的帮助中，积累了很多教育体验。他提醒家长们，对孩子的成长不要什么都管。很多家长的关心和包办，对孩子的成长是极为不利的。为孩子排除前进路上的一切困难，越做得精致，越害了孩子。因为，我们每个人都是在挫折中成长起来的。家长首先要明白，孩子成长是他自己的事情。他建议要尊重孩子“自然成长”的规律，帮孩子找到他自觉、乐意去做的事情，要顺着兴趣走。叶小平通过调查发现，每个孩子在成长中最大的体验就是失败感。所以，在平时的教育中，家长还要注意创造机会，让孩子获得劳动收获，品尝成功的体验。

　　观点三：跟孩子站在同样的高度说话

　　有家长说自己跟孩子之间出现了隔膜。叶小平告诉这位家长，这是交流的方式出了问题。很多家长把自己看成孩子理所当然的成长导师，而事实上他们并没有接受过当父母的培训，拿着一本“结婚证”就上岗了。跟孩子沟通，必须首先抛弃这种优越感，避免把自己的职业习惯带进家庭教育中，而纯粹以“爸爸”、“妈妈”的身份，尝试跟孩子站在一个同样的高度去说话。

　　家长在教育孩子的过程中，应该教他们今后面临社会环境所要求的道德品质：首先是百折不回的坚定意志，即抗打击能力；其次是对美的感受力；最关键的是要告诉孩子，自己的人生之路只有自己走，从小就不能对父母的爱产生依赖。

　　观点四：做成长蜕变的温暖陪伴

　　怎么帮助孩子走出“成长紊乱”的困境呢？萧芸的经验是：越自然，越平和，越默认，越安全。萧芸告诉家长们，紊乱属于心灵风暴，它来得快也去得快。好的减压措施是：不说服、不进药，调理养息，安抚宽慰就行了。孩子产生情绪紊乱就是因为长期的心烦气躁，如果这时父母再去谈话说服，只能加重孩子的烦恼，令他们的情绪越来越糟糕。父母可以做的是转移孩子的注意力，让孩子尽快地忘却目前的伤痛和不适。

　　她送给家长一副对联，上联：平和心境；下联：宁静环境；横批：受与熬。父母要平和心境，保持家庭氛围的平衡安宁。接受孩子在挫折中折腾成长的现实，实在难以忍受的时候也不可操之过急，扰乱孩子的自我修复。而最后一着：熬！就是等待明天的太阳升起。在明天的太阳里，孩子又长大了。

　　观点五：不要把成长与成才拧成一股绳

　　根据“成长110”与4000多个家庭的沟通发现，孩子成长紊乱的源头，大都与父母养育儿女时，忽略了孩子“个性化的自主成长”有关。父母们往往片面地看孩子的成绩单，不知道书本知识要转换成竞争的能力，需要一个“转换轴心”，就是“情商”。很多家长想当然地为孩子设计成才的道路，甚至越俎代庖，为孩子安排未来的一切。

　　萧芸指出，成长和成才是两个概念，成长是父母的责任和义务，成才是孩子自己的理想和追求。造成孩子苦难的，往往就是家长总爱越过孩子“成长”的警戒线，直追“成才”的目标。希望家长们要记得：成长需要足够的水分、足够的睡眠，还需要细心的呵护。千万不要把成长与成才拧成一股绳，把孩子押上名利场。