想当好父母读懂孩子心-学龄前-家庭教育

　　棍棒教育并未销声匿迹，但是好在赏识教育渐渐成了主流。这是值得为我们的孩子庆幸的，很多父母慢慢学会了对孩子说“你很棒！”在我而言，这已经很不容易了。不过，新的理论又来了，他们说：赏识教育也不是谁都适合的！想当好父母，先得读懂孩子的心，弄清楚你孩子属于哪一型格才好照搬啊！

　　说这些话的是迪创人学的亲子教练王先生！看来这为人父母，真不是个清闲的活！咱就学习学习再学习吧！

　　迪创人学推崇“读心教育”。认为每个孩子从生命孕育的那一刻起，都被赋予了其先天的基因版型，《读心学》上称之谓——豆型、扣型、袖型。而且他们认为每种类型的孩子都有其先天的特点和潜能方向，也就具有不同的培育规律。只有顺应培育规律才是孩子能够成材的前提条件。每个孩子都自有其先天优势，有其成为人才的潜质，但需要按照孩子的潜能方向来发展和“使用”，否则不但事倍功半，甚至会彻底毁坏和浪费掉孩子的潜能。

　　也因此，迪创亲子教育认为最要不得的误会就是你父母对着“袖型”的孩子一个劲赏识赏识，袖型的孩子需要的是挑战教育和超常规教育，必要的时候甚至可以棍棒一把！

　　为什么这么说呢？我们来了解一下这三种基因版型的孩子的主要特点和迪创推出的施教方式！

　　豆型孩子 待人热情、脾气随和、行为乖巧、组织能力强；学习浮躁、顶嘴、爱挑剔，多讲道、少摆理、不干预。

　　豆型孩子机警、变通，所以潜能方向是组织型人才。豆型孩子在小的时候父母要为其营造安定温馨的家庭氛围，重视对其自立自理能力的培养，入学后要注重逻辑思维的训练和兼容包容心的训练。

　　基于豆型孩子的特点——要以榜样教育为主。什么是榜样教育，就是身教！言传对豆型孩子是没什么作用的，所以父母要用身教！身教哦！还有“犟”是豆型孩子的正常表现，父母不用怕豆型孩子犟，这类孩子不犟才不正常呢！ 

　　扣型孩子 听话、守纪律、学习较好、思维活跃，胆小、不爱说话、自私、软对抗，要多赏识、练其胆量。

　　扣型孩子持重恒定，潜能方向是管理型人才。

　　需要提醒的是扣型孩子心事重，自信心不足，学龄前在家还能与大人大胆交流，但是到外面就不行了。所以家人要多与孩子交流，多进行鼓励赏识。

　　针对5－6岁的孩子，多进行动手能力训练和肢体协调训练。小学阶段多鼓励孩子进行人际交往。高中阶段避免其自闭。扣型孩子最需要赏识教育，切忌恐吓和不当的突破极限！

　　袖型孩子 优点自信心强、活泼好动、有领导能力；缺点暴躁、反复无常、爱惹事、说假话。袖型孩子奋勇威猛，潜能方向是开拓型人才。

　　袖型孩子小的时候最是“人来疯”，但家长不要打压。这一型孩子在小的时候家长宜多抱，多跟孩子有肢体接触。不然他上学后会表现为很调皮“欠揍”！学校教育鼓励袖型孩子当“小领导”！否则，这些孩子会不快乐，进而失去学习的兴趣。袖型孩子适合挑战教育，不适合捧和夸！

　　除了独特的读心教育，迪创还把父母错误的爱区分为娇纵型爱(葬送孩子的预见力)、偏宠型爱(葬送孩子的技术能力和敏断力)、遥控型爱(葬送孩子的独立能力和实践能力)、蛮横型爱(葬送孩子的理解力和应变力)和虚空型爱(葬送孩子的幸福感和灵气)等！ 

　　你自觉给孩子的是怎样的爱呢？   

　　现在问题孩子问题教育多不胜举，几乎所有的家长都有不同程度的难题和困惑。有的家长困惑我上了很多课，我现在不打他也不骂他，拼命鼓励孩子，为什么孩子还是学习没有起色！也许，是你并没有认真地读懂孩子的心，看到孩子的无限潜能！只有读懂了孩子，对症西药，顺势而为，才能取得圆满的教育效果。

　　还是那句话：只有父母好好学习，孩子才能天天向上，一百个好教授也抵不上一个愿意改变的家长！

　　捕捉宝宝脑部发育的关键期

　　宝宝出生时就具有数十亿计的神经元连接。在刚出生的一段时期内，宝宝的神经元连接比她长大后的神经元连接还要多。现在，科学家相信，脑细胞之间的连接的形成包括两个主要的阶段。较早的时期是在子宫中，当数以百万计的神经元形成的同时，用来控制呼吸、心跳、体温和反射的神经元连接也形成了。而在后一个时期内，脑细胞之间的连接(突触)发生了快速变化，有一些神经元连接得到了加强，而另一些则完全消失了。

　　刺激对脑部发育很重要

　　在脑细胞之间的连接发生变化的阶段，脑部发育会受到宝宝经历和外部环境的很大影响。经常用到的神经元会被集中到脑部，并与其它的神经元相互连接，而得不到刺激的突触则会慢慢消失。研究表明，如果将一只尚未发育的小老鼠放入一个有趣的环境(例如装有玩具的笼子)里生长，它们脑部产生的突触数量要比在一个空笼子中长大的老鼠的突触数量多。如果孩子被剥夺了与外界接触的机会或是被忽视的环境中长大，他们脑部的活动会比在正常条件下长大的孩子要少。

　　打开成长的机会之窗

　　脑细胞之间的连接一旦形成，脑部再去改变这些连接就会很困难了。就这一点而言，这一过程是有时间限制的，被称为关键时期——在这段时期内，来自环境的刺激和实践技能是非常重要的。在此期间，脑部为了某种特殊的技能而形成和破坏神经元连接的活动是非常活跃的。这段时期又可以称为“机会之窗”。大自然会在不同的时间中打开这些窗户，在宝宝出生之前就开始打开，然后随着孩子的成长可能会“关闭”。当机会之窗打开时，缺少刺激会对宝宝脑部发展带来巨大的损失。