质感：打造知性女孩新主张-学龄前-家庭教育

　　富养女孩，就是要给她一个足够的发挥空间，让她展现出自己的内在潜能。在这样的氛围中成长起来的女孩子才有自己的主张，知道自己的方向，并会通过自身的努力，塑造独到的内涵。

　　在现代社会中，总有那么一群女性，她们是独占鳌头的幸运儿，她们是万众瞩目的焦点。她们可能是口耳相传的“白骨精(白领、骨干、精英)”，比如吴士宏；也可能是叱咤风云的“女强人”，比如张欣；或者是上镜率极高又受人推崇的“明星级人物”，比如杨澜。她们被人们称为“知性美女”。

　　她们懂得时尚更尊敬时尚，她们追求物质打扮但更追求心灵洗涤；她们希望岁月的痕迹留在心里，而不是任其爬上脸庞；她们懂得美丽也懂得保鲜；她们的知性比较厚重，她们的美丽比较持久。

　　这些人物可以称得上女性中的极品，也是许多家长培养女儿的模板。“富养女孩”，就是要依顺女儿的天赋，用父母的实力，打造知性女孩。知性已经不再是一个陌生的名词，它代表的是有内涵有知识有文化有气质有修养，甚至更多。总之，那是女孩子行走人生的智慧，是征服世界的质感。

　　那么如何培养女孩子的知性呢？

　　徐静蕾是大家公认的才女，无论作为演员还是作为导演，她都非常出色，可以称得上知性美女的代表人之一。但是对此，徐静蕾则认为：“如果说我的审美能力和分寸感还不错的话，很大程度上得益于小时候爸爸的培养。”

　　父亲徐子建在女儿的身上花费了不少心血。为了把孩子教育好，他曾专门去图书馆里找关于早期教育的书。父母希望能把女儿培养成一个有修养有内涵的女性。

　　徐静蕾在两三岁的时候已经开始认字、写字。开始是用铅笔学写，后来用毛笔写。因为父亲发现小静蕾对毛笔情有独钟，于是就在这上面下足了功夫，他每天陪着孩子练习毛笔字。功夫不负有心人，几年间，徐静蕾的毛笔字就已经有了突飞猛进的发展。

　　徐子建原来做广告制作，在做室外广告的时候需要请人给大厦题字，例如，“某某大厦”、“某某中心”。请名人题字需要花很多钱，客户都希望少花钱却能把事办好，父亲灵机一动，把徐静蕾的字拿出来，送过去。

　　没想到对方非常满意，认为这个毛笔字刚劲有力，没有四五十年的功底难以写出这样的字来。徐子建心想：“我女儿才只有13岁啊。”父亲的内心充满了骄傲和自豪。

　　在徐静蕾导演的《我和爸爸》、《一个陌生女人的来信》中，片头的字都是她自己写的。如果我们有幸欣赏到她的字，就会明白，徐子健的骄傲是有相当的资本的。

　　另外，学习绘画也是徐静蕾自己的选择。徐子建极力鼓励女儿对艺术的兴趣，只要北京有美术展览，他就骑自行车驮着她去看，光中国美术馆就不知道跑了多少趟。

　　由于徐静蕾对新鲜事物的好奇心和求知欲非常强烈，她总是非常主动，经常背着画夹子走东串西，看景写生，自己找老师上课。由于这些独闯社会的经历，练就了她不发憷，胆子大的性格，后来她在完全没有经过专业培训和指导的情况下能够考上北京电影学院，也得益于那会儿的历练。

　　女孩拥有比较丰厚的知识底蕴，这对人思想、观念、性格、爱好等方面都会产生深厚的影响，也会形成某种具有文化气息的气质和风格，并在言行举止中表现出来，使接触到的人都能感受到她的文化背景。所谓“腹有诗书气自华”，这就是知性女孩的美丽所在。也是富养女孩的一个关键教育点。

　　何不策高足，

　　先据要路津，

　　无为守贫贱，

　　轗轲常苦辛。

　　—《古诗十九首·今日良宴会》

　　当然，每个女孩都是一粒亟待发芽抽枝、开花结果的种子。也许她是玫瑰花种，也许她是牡丹芍药，也许她是柳枝婀娜，无论是什么，有一点毋庸置疑，每一个女孩都是一个独特的个体，都是在未来充满天赋、才能和智谋的独特幼苗。

　　在女儿小的时候，虽有强大的潜在的能力，但她尚不成熟，难以疏导，于是，问题控制了她，而她不能控制它们。很多时候，父母们把这些潜在的天赋当做了一种教育的苦恼，而不能发挥孩子内在的聪明才智。

　　据医学证明，有时候，女孩的缺陷甚至也可能是一种潜在的天赋。比如：一个对什么事情都发牢骚、抱怨的女孩，可能将来会成为眼科大夫，因为她具有敏感和精细的品质；喜欢组织一群朋友活动，并且表现出专横的女孩可能成为公司的行政人员，她会通过把任务和权力委托给她的员工来建立威信；在每一件小事情上都喜欢与人争论的女孩可能会成为律师，替那些不懂得为自己争辩的人辩护。

　　也就是说，任何女孩，都是一个潜在的知性美女，都有着固有的内涵，作为父母，要能够善于挖掘，顺应孩子的天赋，而不是强迫她按照父母规定的方向去发展。

　　“富养女孩”的概念里还包含着这样的内容，那就是：父母要在女儿身上花费足够多的精力，去发现，去感知，去支持，去关爱。

　　对于教育，“顺其自然、因势利导”早已经得到了众多家长的认可，为了让女儿更有质感，我们首先要做的就是发现孩子的独特天赋。如果我们寻找女儿小时候的行为后面隐藏的真实意图，给予成长的空间，提供充足的阳光，在需要时加以修剪，一个女孩就会自然而然地向着她的生活目标成长。

　　让女儿爱上学习，也要根据女孩的特性，比如，“擅长有时限的任务”，“对问题的把握很感性”等特征，诱导孩子的学习兴趣，从而让孩子爱上学习。不到二十五六岁，女孩是不会认识到其独特天赋并发现自己的真正目标的。

　　压抑她的天赋，遏制她的愿望，或是不让她表达心声，她很可能一生都找不到自己的目标，当我们的目的和女儿显现的天赋相冲突时，就会阻碍她长大成为一个健康的女人，一个具有女性本质和内在才能的女人。即使你用一座金山银山来培育，也不能算做“富养”。只有顺其自然，她的真正的本性才会努力冲出来，通过外在的行为来表现她的存在价值。如此，“富养”才有意义，“知性”才不会虚浮。