拉女孩走出孤僻的黑暗-学龄前-家庭教育

　　“富养女孩”不能让孩子处于这样的境遇：不能恰当地表达自己的情感，也不能正确地观察与了解自己，更无法准确地把握别人的心情和意图。这样的孩子会一生处于苦闷孤僻中，因此，要多和孩子交流，鼓励孩子与人多交往。

　　自卑的外在表现除了懦弱而外，就是孤僻。产生自卑感的女孩常常不喜欢交际，缺乏知己，活动能力差，经常回避群体活动，进取心不强，对人不够热情，更多地考虑自我，缺乏自信心。很显然，这样的自卑也容易毁掉孩子的前程，因此“富养女孩”，让女儿不再孤僻也是一堂必修课。

　　随着年龄的增长，女儿到了相当了解世故的年龄，对周围的事物格外敏感，父母在这个时候就要把更多的精力放在和她的沟通与交流上。孩子非常想知道她究竟生活在一个什么样的家庭里，家里正发生着什么，爸爸妈妈之间感情如何，这是无法回避的。因此，父母不但要营造一个温馨的家庭氛围，同时还要能够把孩子也带入其中，不要让孩子产生孤独感。具体来说，要鼓励孩子说出自己的思想，如果感觉到有什么不对，就提出问题并倾听她的回答，使她充分加入进来。

　　甚至一些重大的家庭问题，也可以请女儿来参与，这样容易形成一个民主型的家庭。民主型家庭的最大好处就是能够让孩子有安全感，没有孤独感和畏惧感，同时能够全面发展，能够区分是非，能够承担责任，能够迅速认识到错误。

　　无论多大的孩子，在与她交流时，都不要随心所欲，因为女孩子的敏感性使得她们自身很容易受伤，一句不经意的话，一个不在意的眼神，都能让女儿感到委屈，产生自卑，进而封闭自己。

　　因此，父母在与女儿交流的过程中，一定要讲究方式，要三思而后行，同时，对于孩子的评价，最应避免的就是妄下结论，要考虑到孩子对自己的期待。

　　同孩子讲话时重要的是表示对她的关心，使她感觉自己是家庭的一员。父母的声音是孩子能听到的最令人愉快的声音，不要让时间和地点局限、阻碍同孩子的交流。

　　只有在与父母交流顺畅的时候，女儿才能够理解交际，才会利用交流，走出自卑，走出孤僻。孤僻的孩子往往心里积郁了很多的苦闷，而交流是最好的发泄的方法。从孩子的角度来说，同父母谈一谈自己的问题和感触，既可以使他们了解自己在想什么，也使自己的情绪不致堆积起来，派生更多的苦恼。通过交流解决矛盾，安抚情绪，既联络了感情，也为女儿树立了一个解决问题的模式。

　　另外，为预防孩子孤僻，一定不要过分限制交往。我们前面已经说了，交际对于女孩子的气质培养很重要，但是有些家长只希望孩子在家看书做作业，不让孩子参与各种人际交往，使女儿在人际交往中显得没有自信，畏畏缩缩。

　　明月几时有？把酒问青天。

　　不知天上宫阙，今夕是何年。

　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

　　起舞弄清影，何似在人间？

　　——苏轼《水调歌头》

　　简长相甜美可爱，很多孩子都喜欢她，可是她却显得很孤僻，特别是在年级的舞会中，她常常会独自一个人找一个角落坐下，百无聊赖地摆弄着手中的可乐。很多孩子约她跳舞，都被拒绝了。她总是看着别人成群结对地翩然起舞，伴着时而强劲、时而温柔的舞曲，尽情地表现自己。

　　其实，在简的心里，非常希望自己能够在同学面前跳一支舞。要知道，她很会跳舞，在家里，她跟妈妈学过，很喜欢跳舞的感觉，也受到过妈妈的称赞。只是，每当有男生来邀请简时，她就不由得一阵紧张，甚至还会感到恐惧，从来不敢答应对方。严重的时候，面对那些调皮的男生的大声邀请，简甚至觉得口干舌燥，连拒绝都难以说出口，只把头低低地埋着，一声不吭。

　　为了避免尴尬，每次舞会开始不久，简就会趁着别人不注意，悄悄地溜出来。简的老师约翰逊先生很快把这一情况反映给了她的妈妈，在两人沟通的过程中，约翰逊发现：妈妈一直限制简与别人交往，她的理由似乎很充分，她怕美丽的女儿受到伤害。

　　找到症结后，约翰逊决定邀请简的妈妈来参加一次舞会，当然，妈妈没有出现在会场上，而是在暗处观察。

　　这一次，简依然躲在一个角落里，看到自己的女儿竟然如此孤僻，简的妈妈显然也意识到了自己的错误。就在舞会进行到高潮时，简又要溜掉。这时候，约翰逊先生走了过来。简见到老师来了，只感到一阵紧张，走又不敢走，只好低着头听老师说话。

　　过了好一阵，简终于恢复了常态，毕竟老师显得很平易近人，他只是跟她聊聊而已，也许不会请她跳舞的。这样一想，她又恢复了平静。约翰逊看到简放松了，就装作不经意地问道：“你没学过跳舞吧？”简毫不迟疑地答道：“学过呀，只不过是跟妈妈学的。”“那好啊，我请你跳一支吧，好吗？”

　　简如梦初醒，为刚才的话叫苦不迭，只好硬着头皮站起来。随着舞曲，约翰逊先生带着简，投入到五彩缤纷的舞池中。虽然步伐有些僵硬，但简很快就适应了这些舞步，其他同学注意到简居然会跳舞，心里都暗暗称奇。

　　约翰逊跟她跳了两曲之后，就有男生来邀请她，这时候约翰逊冲着简点点头，简迟疑了一阵，还是鼓起了勇气。

　　回家后，妈妈正式向女儿道歉，限制她交往是错误的。简惊异极了，直到此时，她才意识到自己竟然很孤僻。

　　在妈妈和老师的共同帮助下，慢慢地，简走出了孤僻，变得非常自信，她的周围有很多好朋友，而他们总是被她自信的光辉所吸引。

　　不要以为，限制孩子交往是为了孩子好，恰恰相反，那是毁掉孩子自信的最直接的方法。一个优秀的女孩子应该在交往过程中，逐渐学会保护自己，而不是躲进套子里保护自己，那样，只能形成极度的自卑，影响前程。

　　为了女儿有可靠的幸福前程，要让女儿在交流中找到自信，在交往中发展自己的能力，积累自信。