教孩子写作文的正确方法-学龄前-家庭教育

　　教孩子写作文，正确的方法应该是帮助孩子体验生活，多多实践，启发孩子注意观察，学会描写，直到孩子有能力截取或提炼生活中最精彩的片断，发现生活中的真、善、美。这样他就能写出真实生动的作文。

　　尽管在幼儿时期语言表达能力就很强，尽管看书多能在写作文时旁征博引，但是在小学三年级以前，冬冬面对命题作文时仍然很头疼，经常是看着老师出的作文题目不知道写什么，觉得脑子里空空的，没什么可写的。

　　他上四年级的时候，有一天我在楼下看到冬冬和几个小男孩在议论着什么。上前一问才知道，原来是因为老师留的作业是命题作文《做好事》，几个同学想不起来写什么，所以正在那里抓耳挠腮呢。我说这有什么难的，把最近做过的好事写下来，不就完事了吗？可是孩子们异口同声地说：我们最近没做什么好事，写什么呢？

　　我这才明白他们为什么无文可写。老师让孩子们写做好事的记叙文，可孩子们最近没做过好事，这样写作文不是强人所难，类似于无米之炊吗？

　　于是我告诉他们，赶紧去做一件好事，然后才能写好这篇作文。可孩子们又不知道能做什么好事，我就放下了自己的事情，帮助他们到附近市场、粮店等地方看看是否有需要帮助的老人，直到他们都开始做好事我才离开。

　　这件事启发了我：孩子写作文必须要有生活经历，没有真实的经历要写好记叙文就只能是无米之炊、胡编乱造，而且靠编假话是写不出好作文的。

　　此后，我开始根据冬冬作文方面的优势和劣势，有针对性地辅导他的作文。

　　对作文题材的选择及对周围人和事的记录是他的弱项。因为小孩子每天就是在学校和家里，接触的环境比较单调，生活相对简单，没有大人那样的生活积累，所以在写作时自然会感到无事可写、无话可说。这是冬冬写作文的劣势，也是令很多孩子头疼的地方。

　　当老师布置了命题作文，而孩子没有这方面的经历时，有的家长就会让孩子编一篇，或者自己亲自操刀，越俎代庖应付老师。我认为这些都是不可取的，这样可能会害了孩子。

　　正确的方法应该是帮助孩子体验生活，多多实践，启发孩子注意观察，学会描写，直到孩子有能力截取或提炼生活中最精彩的片断，发现生活中的真、善、美。这样他就能写出真实生动的作文。

　　在冬冬的小学阶段，我和他爸爸经常会领着他到大自然中，爬山，游泳，去公园，看灯会，逛书市……并且去之前我都要提一个条件，就是回来写篇日记或作文。小孩子爱热闹，自然都答应，于是就慢慢地形成一种习惯，凡是这一类活动回来都要写作文，至少也是写日记。就这样，冬冬带着写作文的目的去活动，自然就养成了爱观察、勤记录的习惯，回到家里写出的作文也就生动有趣了。

　　小孩子学习写作文还要注意写真，有真情实感，要实话实说。只有学会熟练而真实地记录好身边的人和事，才会从小打好作文的基础。因为真实是作文的起点，也是写作应该遵循的原则。可能孩子以后会写科幻小说，写童话故事，但是这一切都应该是在真实基础上的幻想，而不是空穴来风。

　　记得小学三年级的时候，老师布置的一篇作文题目是“我的同学”，冬冬就觉得没什么可写。他说，我的同学都是天天上学、放学、上课、做作业，然后测验考试，大家都在做着同样的事，平平淡淡的，谁也没有做出什么特别的事情，写什么呢？

　　我问他：“你的同学里谁最优秀呢？”他说是自己。“那么谁最淘气呢？”他说是倪勇。我又问：“怎么个淘气法呢？”他就如此这般地讲了这孩子淘气以及一些恶作剧的事例。我说：“这不就是很好的素材吗？写下来就是一篇好作文。”

　　于是冬冬写了他的同学倪勇。这一篇作文写得真实自然、生动有趣，活灵活现地描绘出一个天真活泼，又十分淘气、爱搞恶作剧的小男孩形象。老师把它当作范文在全班同学面前念了一遍，还把它当作教育倪勇的材料，和那个孩子谈了话。

　　要写好作文，立意和构思也很重要。作文要立意新颖，构思奇巧，才能吸引人。我在给儿子讲作文的时候，都是找那些构思奇妙、出其不意、立意新颖的文章做范文，久而久之，孩子自然受益匪浅。

　　冬冬五年级时获奖的那篇《未来梦》，在写作之前我就启发他要立意新颖。那是公安部交管局在沈阳开展交通安全宣传月活动，有一项内容就是号召中小学生做交通安全的小主人，并在中小学生中开展交通安全征文竞赛。我说，全市中小学生有几十万人，参加竞赛的中小学生也不下10万人。如果大家都是千篇一律地从交通安全、遵守交通规则谈起，肯定不容易出类拔萃、脱颖而出的。

　　冬冬想了想忽然问我：“妈妈，我想写咱们沈阳市未来的交通，你看怎么样？”我说：“好哇！未来交通发达了，交通指挥肯定更现代化，更有利于交通安全。”

　　那天晚上儿子作文写得很顺利，真是下笔如有神，洋洋洒洒，一口气写到了九点多才完成。我看完这篇作文，真是大喜过望。

　　一个多月后，这篇作文真的获得了那次征文的一等奖，冬冬还在颁奖大会上朗读了他的作文，与会的公安部交管局的领导们对这篇作文赞不绝口。一年后，冬冬的作文《说说我自己》又获得了“沈阳教育杯中小学生作文竞赛”一等奖。

　　附：

　　我的妈妈

　　我的妈妈叫李丹，今年40岁。尽管她是省统计局信息中心的副主任，可是她从来不摆官架子，在家里是一个很勤快的人，洗衣、做饭、刷碗、收拾房间，她什么活儿都干。

　　妈妈对我的生活非常关心。早晨，当我还在睡梦之中，妈妈就已经早起做好饭。我还没起床，她就已经把香喷喷的早餐放在了餐桌上，然后轻声把我叫起，而她有时来不及吃饭就急忙去赶坐机关的通勤车。每当中午爸爸不在家的时候，她都会从单位打来电话，询问我午饭吃得怎么样，并提醒我不要迟到，早些到学校去。

　　妈妈总是希望我长大个儿，不仅把饭菜做得有营养、可口，还每个月给我测量身高，做好记录。我家卧室的门框上有一条条用铅笔划的横道，就是我几年来身高的记录。近年来我最争气，一年就长高了将近20厘米。

　　多少个夜晚，她总是默默地端上一杯热腾腾的牛奶或黑芝麻糊放在我的书桌边，还叮嘱我早一点睡觉，不要累坏了身体。小学时妈妈还帮助我制订作息计划，从不让我晚上学习超过9点。

　　记得去年她出差到湖南，正好赶上我过生日，妈妈远在几千里之外还给我寄来了生日贺卡，听说她还在晚会上给我点了一首歌《祝你生日快乐》。

　　现在我的眼睛近视了，她和爸爸又花三百多元钱为我买来了眼保治疗仪，还带我去医院治疗，以免影响我的学习。

　　妈妈最关心的还是我的学习。从小她就总说要把我培养成为一个全面发展的优秀人才。小学三年级时为了学计算机给我转了学校，还不惜花了一千多元给我买来中华学习机。每天晚上我放学回来，她总是在第一时间关切地问我：“今天上课怎么样？老师讲的都会吗？”

　　从我上小学开始她和爸爸就做了明确的分工，爸爸辅导数学，妈妈辅导语文。尽管她工作很忙，还经常出差，回到家里自己还要经常学习和赶写材料，可总是抽出时间给我讲解文章的写作，批阅我的作文练习。

　　记得小学时的那两次作文竞赛，就是妈妈鼓励我积极投稿，还帮助我选题，启发我的思路。当我的作文两次在全市获得一等奖时，妈妈兴奋得手舞足蹈，比她自己获奖还高兴。

　　我的作文《未来梦》要在沈阳市交通安全宣传活动颁奖大会上演讲，星期天妈妈和爸爸领我到公园去反复练习。颁奖大会那天我一眼就看到了坐在来宾席上的妈妈，原来她凭借记者的身份轻松混入会场特意来看我的演讲。我顿时信心倍增，真想说一声：“谢谢你妈妈，今天看我的！”我那天的演讲格外成功，连国家公安部宣传局的局长在最后的总结讲话中都表扬了我。

　　记得很多同学都抱怨说父母怕影响学习不让他们读课外书。可我的妈妈却鼓励我多读课外读物，而且从小就给我买很多儿童书籍。爸爸还特意给我做了一个小书架，就放在我的写字台上。现在我的课外书更多了，有科幻小说、科普读物、诗歌、辞书、谜语书和小说什么的，不仅丰富了我的知识，还大大提高了我的作文水平。

　　妈妈就是这样，用满腔的母爱，哺育我成长。

　　妈妈，我一定不辜负您的希望……

　　注：此文是作者儿子小学六年级的作文。