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如何让男孩正确完成性别认同-学龄前-家庭教育

2015-4-19 09:43| 发布者: 123456000000| 查看: 13| 评论: 0

摘要:   除了家长错误的性别教育之外,使男孩出现“娘娘腔”倾向的原因还有很多,我们主要列举与家长教育有关的以下两点,供家长们借鉴:   1. 家长的“包办”和溺爱。   对于男孩来说,家长的“包办”和过分的溺爱 ...

  除了家长错误的性别教育之外,使男孩出现“娘娘腔”倾向的原因还有很多,我们主要列举与家长教育有关的以下两点,供家长们借鉴:

  1. 家长的“包办”和溺爱。

  对于男孩来说,家长的“包办”和过分的溺爱也可能会引起他们的男性特征消失。男孩与女孩认识世界的方式是截然不同的,女孩常常会通过她们敏锐的感觉来认识周围的世界,而男孩则是通过他们的冒险行为去认识世界的。

  但如果家长对男孩太过溺爱,每当男孩通过冒险去探索世界时,家长就会心疼地提醒他们:儿子,不要,那太危险!因此,在家长的多次阻止和提醒下,男孩的那种通过冒险和动手来认识世界的特性就会消失,从此男孩变得有些“娘娘腔”倾向也就不足为奇了。

  2. 父亲角色的缺失。

  当然,这里并不是特指那些单亲家庭,而是指现代社会大多数家庭所共有的一种现象:由于工作、事业或其他原因,父亲常常忽视对孩子的教育。

  一位国外的教育专家曾说过这样的话:中国之所以有这么多的男孩会出现女性化倾向,大部分原因是因为他们从小就是由妈妈或阿姨带大的,但他们的父亲去哪里了呢?

  男孩是通过模仿来完成自己的性别认同的,如果从小时候开始,一直都是妈妈或者阿姨在他们的身边打转,由于缺少男性榜样,他们自然而然地就会模仿身边这些女性的行为。随着年龄的增长,男孩的性别认同会渐渐定型,这样,即使男孩在幼儿园或学校会接触到其他男孩,他们女性化的行为也不会轻易发生改变。

  其实,男孩自己也不想成为“娘娘腔”,因为一些女性化的行为和表现,常常会使他们陷入孤独之中。不管是在生活中还是在学校里,一个正常的男孩是不愿意跟一个“娘娘腔”的男孩交朋友的,而女孩们似乎也不是很欢迎这些行为有些怪异的男孩。所以,有“娘娘腔”倾向的男孩常常会生活在孤独和痛苦之中。

  很多家长对此很担心:如果这些男孩一直生活在孤独和痛苦之中,他们的心理能健康成长吗?心理学家们的研究结果给出了我们答案:大多数有“娘娘腔”倾向的男孩,他们的心理都有一定程度的扭曲:他们很敏感,常常会猜疑别人;他们的心胸狭窄,常常会嫉妒别人……

  作为成人我们知道,这样的男孩是没有办法在社会上立足的。所以,家长一定要用科学的方式对男孩进行性别教育,以防止他们出现“娘娘腔”倾向。

  那么,为了使男孩正确并且顺利地完成性别认同,家长应该如何做呢?

  方法一:了解男孩性别认同的发展历程

  很多家长常常持有这样的观点:两三岁的孩子根本就没有性别意识,所以我们根本就没有必要对他们进行性别教育。

  其实,家长们的这种观点是不正确的,因为男孩的性别取向很早就开始形成了。在他们18个月大的时候,他们已经能够分辨出自己是男孩还是女孩了。此外,他们还能根据服饰、发型以及外貌,分辨周围人的性别。

  一位家长曾惊奇地这样说:

  我家儿子才两岁多,但他已经能够正确地对周围人进行性别区分了。他经常对我说:“阿姨是女的,叔叔是男的。”

  当我问他为什么时,他这样回答我:“阿姨的头发长,而且经常穿裙子;而叔叔的头发短,并且他从不穿裙子。”

  是的,大多数两岁左右的男孩,都已经有了基本的性别意识。也就是说,他们已经形成了这样的性别观念:我是男孩,与女孩是不同的。因此,在这个阶段,男孩会排斥女孩,他们一般不会喜欢和女孩在一起玩,而是喜欢与同性的小朋友在一起玩耍。

  虽然两岁左右的男孩已经有了基本的性别意识,但有时,他们仍然会对自己的性别感觉到迷茫。

  一位母亲也曾这样说过:

  我家儿子快3岁了,整天一副天不怕地不怕的样子,但我知道,他也有害怕的事情,那就是——害怕穿裙子。

  有一次,我们要做一个好玩的游戏,但要求他必须要穿上裙子。听到这一要求,他马上不高兴起来,并坚决表示:就算是不做游戏,也不穿只有女孩子才穿的裙子。

  尽管我给他讲了很多道理,并告诉他,他只需要穿一小会儿,但儿子就是坚决抵制。最终,我还是没有办法说服他把裙子穿上。

  到了3岁左右时,男孩的性别意识有了进一步的发展,但如果遇到特殊情况,例如上面那位母亲所提到的化装游戏,要求男孩扮演成女孩,这时男孩的性别意识就会发生混淆,他们往往会思考这样一个问题:当我穿上女孩的衣服,戴上女孩的饰物时,我还是男孩吗?

  其实,在这种情况下,男孩是否会形成科学的性别认同,主要取决于家长的态度。就拿上面那个案例来说,当男孩拒绝穿裙子时,如果家长这样嘲笑他:“这不过是个游戏,你用得着这么紧张吗?”或者是对孩子施加压力:“你不能这个样子,快把这件衣服穿上。”那男孩就会产生强烈的不安全感,也许就是由于家长的这种态度,孩子的性别认同真的就会跟同游戏一起改变了。

  如果男孩在两三岁时,能够很好地感受并认同自己的性别,到了五六岁时,他们就会形成一种稳定并持久的性别认同。在这一阶段,男孩的性别观念会有些僵化甚至是传统,他们会认为:女孩是乏味的,我才不会跟他们一起玩。当然,也许正是由于这一性别观念的存在,男孩不但不愿意与女孩一起玩,他们甚至还常常会排挤、欺负女孩。但当男孩顺利地度过这一时期之后,男孩的这种明确的性别界限就会自动消除。

  当男孩形成稳定并持久的性别认同之后,如果没有特殊情况(刻意地去训练或是改变),他们的这种性别观念就会跟随着年龄的增长一起延续下去。

  方法二:给事物披上“性别”的外衣

  了解了男孩性别认同的发展历程之后,我们就可以想象男孩女性化的发展历程了:两三岁时,家长错误的性别教育,使男孩产生了错误的性别认同;4岁左右,这种错误的性别认同不断强化;五六岁时,这种错误的性别认同在男孩思想中根深蒂固,男孩出现女性化倾向;随着时间的推移,男孩的女性化倾向越来越明显。

  其实,了解了男孩性别认同的发展历程,以及男孩出现“娘娘腔”倾向的原因之后,家长就能在源头上防止男孩出现“娘娘腔”倾向了。

  关于具体的操作方法,教育专家给男孩家长们提出了三点建议:

  1. 尊重男孩的性别,家长不能根据自己的特殊喜好对孩子进行错误的性别教育。例如,家长因为喜欢女孩,就把男孩当成女孩来养。

  2. 父亲要在男孩的教育中负起责任,在某些时候,父亲要用自己的行动向男孩展示,什么是真正的男子汉。

  3. 对男孩进行科学的性别教育,适当的时候,家长可以加深一下男孩的性别观念。

  在这里,关于前两点,我们已经在前面详细论述过,在接下来的章节中,我们还将有所涉及。所以,现在我们将详细分析第三点:对男孩进行科学的性别教育。

  在生活中,细心的家长可能会发现这样一个问题,当男孩有了明确的性别意识后,他们就会刻意与女孩划清界限。例如,当家长拿一件带花边的衣服让男孩穿时,他们会拒绝,而且还会生气地说:“这是女孩穿的!”当家长拿一个布娃娃让男孩玩时,他们仍然会生气地说:“我要的是手枪和坦克,不是女孩子玩的布娃娃!”

  但如果在此时,家长给了男孩一件性别标志不是很明显的玩具,并一本正经地告诉他们:“这是专属男孩的玩具。”男孩会有什么样的反应呢?

  一位心理学家就曾在幼儿园里做过这样一个试验:

  他把一个班的小朋友男女混合分成两组,然后让他们分别玩一个性别标志不是很明显的玩具。然而,在让孩子们玩这个玩具之前,心理学家却分别向这两个组传达了不一样的信息:他告诉第一组的孩子,这个玩具是专门为女孩准备的;又告诉第二组的孩子,这个玩具是专门为男孩准备的。

  虽然这两个小组的孩子所得到的信息不同,但通过试验,心理学家从这两组孩子的表现中,所得出的结果却是相同的。就拿男孩子来说,得到“这个玩具是专属女孩的”这一信息后,他们好像对这个玩具一点也提不起兴趣,他们玩了几下,就把这个玩具扔到了一边;而得到“这个玩具是专属男孩的”这一信息的男孩,他们对这个玩具很感兴趣,而且不用别人提醒,他们就开始尝试着用更多的花样去玩这个玩具。最后,由这个试验,心理学家得出了这样一个结论:

    ※家长适当地加深一下男孩的性别观念,能够使他们更快地认识自己的性别,并进入性别角色。

  当别人告诉男孩,这个玩具是专门为男孩设计的,这会强化男孩对自己性别的认同,同时,它还会使男孩产生性别自豪感。在这种性别自豪感的影响下,男孩会更加投入地玩这个玩具、会更愿意与他人合作。

  由此我们也可以得出这样一个既能赢得男孩合作,又能防止男孩出现“娘娘腔”倾向的好方法,那就是——给事物披上“性别”的外衣。例如:

  ※给男孩买了一本图画书,你可以告诉他:“这是一本专门为男孩写的书。”

  ※想让男孩做一些力所能及的家务,可以这样对他说:“你是男孩,你的力气大,就应该为妈妈分担一些家务。”

  ※想让男孩去锻炼身体,就可以这样对他说:“这个器材是专门为需要锻炼身体的小男子汉设计的,怎么样,来试一试?”

  给事物披上“性别”的外衣,简单来说,就是强化男孩的性别,并鼓励男孩去培养男子汉气概。如果男孩从小接受的是这种教育,那他绝对不会出现“娘娘腔”的倾向。

  当然,需要提醒家长们的是,这种方式虽好,但不可多用或滥用,否则只会使男孩产生反感情绪。

  方法三:利用“偶像”培养男孩的男子气概

  男孩一旦有了性别区分的意识,便总想找机会来证明自己的男子汉气概:

  他们会主动与女孩以及与女孩们所玩的那些玩具保持距离,以此来证明他们与女孩的不同;

  他们总是模仿那些比他们大的男孩,模仿他们的桀骜不驯、藐视权威;

  他们总是到处打抱不平,但是,有时他们的打抱不平也会变成侵略行为;

  ……

  当然,孩子毕竟是孩子,虽然这些小男孩总是在试图证明自己的男子汉气概,但在很多时候,他们也会表现出软弱,例如,他们也会害怕某个事物、也会哭泣。

  在这些时候,家长总会试图通过讲道理让男孩明白什么是男子汉,例如,“一个真正的男子汉是天不怕、地不怕的”“男子汉是不能随便掉眼泪的”……

  但事实上,家长们对男孩的这种教育基本是无效的,因为男孩大多是通过模仿来学习经验的。

  对于这些正在成长的小男孩来说,当他们有了明确的性别意识之后,他们都会为自己找一个伟大的男性偶像,作为成长的模仿对象。他们也许会把家长的说教当成耳旁风,但他们绝对会关注自己的偶像最近有什么动态。


路过

雷人

握手

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