春节到 热门排行宝宝年事-学龄前-家庭教育

　　穿新衣

　　从有记忆开始，过年时就是要穿新衣服的。现在虽然平日里也常常添新衣，过年这一身依然意义非凡。或许是爸爸妈妈下意识地，把自己小时候对过年和穿新衣服充满期盼、兴奋与雀跃的那种心情传递给了孩子。除此之外，谁不想把自家宝宝打扮得漂漂亮亮地带出去展示一番？

　　专家提醒：要漂亮更要舒适

　　在款式的选择上，别一时冲动，只为了“显摆”而购买很特殊的服装，而应该根据孩子的切实需要，找到“过节”和“实用”最佳的结合点。比如买个漂亮的小斗篷，过节穿很有气氛，平时带孩子出门时穿也很实用。此外衣服的色彩、款式等也要符合孩子特有的天真气质，太过于成人化的奇装异服，也许会一时赢得别人的称赞，但实际上并没有显现出宝宝本身所有的纯真可爱。

　　在内衣的搭配上，穿在漂亮外套下面的贴身服装，一定要以纯棉为主，吸汗、透气，并且方便活动。那些能将美观与舒适结合得比较好的毛织类服装也是不错的选择，让宝宝舒适地穿上漂亮的小毛衣，在暖气开得比较大的室内就可以方便地脱下外套了。

　　如果你觉得专门去购买节日款式的服装不实用，那么也可以用很多搭配技巧让家常的衣服呈现出节日味道。比如给小女孩购买毛呢料连衣裙、背心裙、毛呢大衣等，既非常保暖，搭配起普通的毛衣一穿，又变得时尚、喜庆。

　　如果你要带着孩子长途旅行去探亲访友，那一定要事先了解好当地大致的天气情况，充分地给宝宝准备需要的衣物，以便增减。即便在同城市走亲访友，也要考虑到给孩子穿衣的细节问题，因为你并不清楚对方家中的冷热程度。建议采用多层穿着法：上身以长袖T恤＋毛衣或短款夹棉夹克为基础，最好携带一件夹棉马甲；下身以保暖秋裤＋夹裤为基础，携带一条薄毛裤。出门时给孩子穿好长款、带帽子的羽绒服。

　　吃大餐

　　节日和美食总是分不开的，而春节期间更是有许多大型“饭局”：年夜饭、大年初一的家庭聚餐，以及其他大大小小的饭局，还有超出平常量许多的零食供应，大人们尚且容易落入“美食陷阱”，更何况小孩子们呢？

　　专家提醒：注意饮食有序与平衡

　　注意饮食平衡。过节期间，家里免不了会天天大鱼大肉，但是如果让孩子吃过多的肉，会增加孩子胃肠及肾脏的负担。使他容易患上各种胃肠疾病如消化不良等。所以，在过节期间也要注意适当清淡饮食，同时一定让孩子多吃水果和蔬菜。

　　防止喂食呛咳。在节日里，孩子容易变得很兴奋，尤其是和许多亲友一起吃饭时。爸爸妈妈要注意让孩子保持安静，不要在吃饭期间跑动、嬉笑，同时要避免引逗正在进食的孩子，防止孩子将食物呛入气管。另外，在喂年幼的宝宝吃鱼或鸡、肉骨头等的时候，要将鱼刺或者骨头弄干净，以免扎伤小宝宝的喉咙。

　　不要喝过多的饮料。饮料常常很凉，而春节期间又比较寒冷，如果孩子经常喝饮料，不仅容易患上呼吸道疾病，还容易患上急性胃肠炎。此外，饮料中含有过多的糖分，可能会导致孩子养成喜甜的口味，还容易导致肥胖。

　　不要吃过多的零食。过节了，家里肯定会准备好多的零食，爸爸妈妈对孩子的管束也变得宽松许多。偶尔吃一点零食当然是无妨的，但如果吃得太多，就可能影响到正餐的进食，还容易导致肥胖。所以，即便在节日期间，也要控制孩子不吃太多零食，保持过节前的规律健康进食。

　　　延伸思考

　　“年文化”大探究

　　过年就是穿新衣服、拿压岁钱、吃好东西、放鞭炮……吗？调查显示，现在多数孩子都不太知道“春节”的来历、“春节”与“过年”是什么关系，对一系列的传统习俗更少有了解。随着日常生活的不断丰富，对新衣、美食的期待减退之后，孩子似乎对过年也越来越提不起劲儿来了。

　　其实春节作为中国人一年之中最重要的节日，除了合家团聚，以及借机犒劳辛苦工作一年的意味之外，还包含着许多有趣的传说、丰富的习俗。了解春节的来历、过年的传说及各项习俗的来历与演变，会让这个年过得更丰富、更有意义，也能让孩子了解到：“祖上传下来的”、约定俗成的那些事儿，其实都是有道理可讲的，并不是简简单单地跟着大人们做就好了，可以自己去探索、去体验、去思考，甚至去开发更新颖的形式。

　　据悉，一些学校在寒假里就展开了这样的课题，让学生共同行动起来，完成以“年文化”为主题的寒假作业：

　　一二年级的学生，任务是围绕“年文化”做剪贴，比如压岁包，大门口张贴的对联等；

　　三四年级的学生，任务是通过上网、看书，搜集关于过年的各种传说和风俗民情，做成小报；

　　五六年级的学生，则要完成研究性的学习报告，比如十二生肖、团圆饭的由来，本地传统过年食品的名称、传说等。

　　等到开学之后，或正月十五那天，上汇报课程，每位同学都拿出自己的作品，互相展示交流。这样的活动，让每个孩子都参与其中，发挥主动性，在寻找“年文化”的过程中，知道原来过年不光是吃，还有很多历史的、文化的、民族的东西。

　　“年文化”探究ABC

　　头脑风暴

　　列举与春节和过年有关的传说：“年”的传说。比如：“春节”的由来等。

　　列举本地在过年期间的习俗：年夜饭、放鞭炮、守岁等。各地、乃至不同家庭还有不同的习俗，比如江浙一带过年要吃汤圆，北方则吃饺子；比如姑苏城外寒山寺的过年钟声。

　　对这些习俗进行分类：饮食类、衣着类、家居布置类、活动类……

　　列举完本地、自家的习俗之后，再看看其他地方，比如东北、广东、台湾等地区的习俗，哪些与我们相同，哪些不同。

　　深入探寻

　　从前面列举的习俗中，分别挑选一种饮食类、一种衣着类、一种家居布置类、一种活动类习俗，作为进一步深入探究的对象。

　　讲述这些习俗与自己或父母、亲戚、朋友……之间曾经发生过的故事。

　　通过网络、书籍、请教父母或长辈等方式，了解这些习俗的由来、变化及相关故事。

　　思考这些习俗与我们当下生活的关系。

　　研究报告

　　可以用文章的形式，也可以用PPT、手工报等多种形式，将B阶段收集的资料、做出的思考，变成可供人阅读的材料，展示出来。

　　安排一次“报告会”，可以在家庭内部，也可以召集其他小朋友一起参加，每个孩子都用自己制作的材料对自己选择研究的习俗做出展示说明。

　　有兴趣的孩子，还可以鼓励他在了解习俗的基础上，据此写一个虚构性质的小故事，一首小诗，或者画一幅画，将创作融入探究过程之中。