利用环境激发动机-学龄前-家庭教育

　　利用环境激发动机

　　俊庆的爸爸很关心孩子，常对孩子细心观察之后做出判断，有时令作者我也大吃一惊。俊庆家有两台电视，但都坏了。爸爸却无意去修理，原来事情是这样：孩子很喜欢看电视，刚开始觉得应该让他缩短看的时间，但没有效果，苦思之后，爸爸把电视从客厅搬到了厨房。厨房的椅子不舒服，不能长久坐着看。

　　客厅舒服，一打开电视就会一直看下去。坐着看累了，就可以躺着看。把电视挪到厨房几个月后，电视出故障了。爸爸习惯了看新闻，想拿去修理，但转念一想，这正是个撤掉电视的好机会，便不去修了。孩子问了几次什么时候修理之后，便不再问了，对电视的渴望也消失了。现在，孩子再不想电视了，晚上和妈妈在客厅读书。

　　还有个算是成功一半的事例。有个家庭有两个读小学的孩子。孩子们特别爱看电视，每天放学回来后就盯着电视看漫画，或是租录像带看。

　　渐渐地，看的时间越来越长，孩子们开始疏于预习、复习功课，也不准备第二天上学需要的东西。那么这些擦屁股的活就得妈妈做，很晚了，还要检查孩子的功课，准备第二天上学要带的东西，大半夜地跑文具店。

　　爸爸意识到了问题的严重性，跟妻子商量之后，来了个闪电战术，把电视搬到了阁楼，没跟孩子商量一句，只对他们说，你们总看电视，妈妈很辛苦，所以只得这么做。孩子们像是遭到晴天霹雳，受到不小的打击。

　　打开阁楼的门就看到了电视机，把它拿出来，接上插头就可以看了，却不敢这样做，孩子们为此心里惶惑了好长时间。在家里再也看不到电视了，周末外出就餐时，孩子们就缠着爸爸一定要去有电视的餐厅，在那里一看起电视，连饭也顾不上吃了。

　　你好~

　　这段时间

　　辛苦了。