利用从众心理激发动机-学龄前-家庭教育

　　利用从众心理激发动机

　　有一年的9月末，十几个家庭一起到阳平东五里(韩国农村)去收割稻谷。干完活儿之后，大家就开始捉蚂蚱。因为那里是汉江上流水源保护区域，不使用农药耕田，所以可以说是蚂蚱的世界。

　　孩子们都费尽脑筋想多捉些，但苦于没有经验，难以做到动作敏捷。最高兴的是爸爸妈妈们，儿时记忆重新浮现在眼前，他们刚开始动作还有些生疏，可马上就熟练起来，一手握着狗尾草，另一只手捉蚂蚱，不一会儿蚂蚱就插满了狗尾草。

　　孩子们见到这种情景，不知所措，但很快就沉浸到有趣的捕捉气氛里。1个小时后，大家约摸捉了500多只，现在该烤着吃掉了。

　　爸爸妈妈们点燃柴火堆，把蚂蚱麻利地放进白铜大锅里。几个孩子不高兴了，问他们原因，都异口同声地说：“怎么能吃那么漂亮的昆虫呢？太残忍了。”

　　爸爸们买来了米酒，互相斟满，开始一杯杯喝着。香喷喷的蚂蚱烤熟了，大人们打开锅盖，挑拣着吃起来。高年级孩子见了，一时接受不了，站在远处，探头探脑地问：“爸爸，好吃吗？”爸爸没有回答，又夹了一只放到嘴里。

　　高年级的孩子再也忍不住了，跑到锅前吃起来。接着，低年级的孩子也察言观色，改变想法走了过来。只剩下了学龄前的孩子在彷徨，吃？不吃？是个问题。大家都津津有味地吃着，这样呆下去，恐怕自己尝不到了。这样想着，矛盾了很久之后，走了过来。

　　没有人给夹到嘴里，只能自己动手。孩子们皱着眉头好不容易吃了第一只，但接下来就非常主动了。有几个孩子哭了起来，苦恼了好长时间，终于决心要吃了，却一只也没有了。好不容易转变了心意，却没有吃到，伤心和失落交织在一起。

　　我就说嘛！

　　没想到这么

　　好吃！

　　真，真的好吃？