独生子女缺少同情心吗？-学龄前-家庭教育

　　独生子女缺少同情心吗

　　近些年，在一些人看来，独生子女因为是独生，家中没有同龄伙伴交往，只有成年人的呵护，所以“独”是他们所特有的人格特征。他们自私，不懂得关心他人、帮助他人……缺少同情心似乎成了独生子女的“专利”。当今的孩子果真如此吗？

　　什么是同情心

　　同情心从心理学上讲是人格需要之一，即扶助需要，也称为慈善需要。扶助需要强的人表现为富于同情心，喜欢帮助不幸的人；以仁慈、同情待人，宽恕别人，对别人较为慷慨；对有伤病的人，在感情和行为上给予很大的帮助。

　　在这次独生子女人格调查中，富有同情心的孩子表示“当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们”，“我喜欢帮助比我不幸的人”，“对有时伤害我的朋友，我喜欢原谅他们”，“我喜欢为我的朋友办事”，“对受伤或生病的朋友，我喜欢表示同情”，“我喜欢我的朋友信任我，并告诉我他们的困难”等等。

　　从人的道德情感的角度说，“同情”是高级情感产生的基础。一岁的婴儿已经产生了一种对人的最简单的同情感。婴儿看到别的孩子哭，他也会跟着哭；看到别的孩子笑，他也会跟着笑。稍大一些的孩子，看到小朋友跌倒了会叫大人来扶他；愿意把自己的玩具让给别的小朋友玩，把食物分给别的小朋友吃。虽然这时的孩子还不了解为什么这件事应当这样做，不应当那样做，没有形成相对稳定的道德，但是在儿童时期，孩子已经开始有了扶助需要。

　　著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“同情行为在家庭里在社会里是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。”人在任何情况下都只有在与他人的关系中才能实现自身的价值。富有同情心，乐于助人的人，会得到社会的承认和赞许，也会以不同的方式获得他人的同情和帮助。富有同情心会使一个人感到精神上的充实和快乐，并用自己的行为为社会创造一个良好的人际环境。