家庭体验与独生子女的自我接纳-学龄前-家庭教育

　　家庭体验与独生子女的自我接纳

　　一位著名的作家曾经说过，婚姻好比鞋子，舒服不舒服只有脚趾头知道。其实独生子女对家庭的体验也是如此。独生子女也许不会因家有百万存款而感觉到生活的快乐，于是就有了王子和贫儿的故事。住在皇宫中的小王子非常羡慕那个无拘无束的流浪儿，他在逃离皇宫后竟然在贫困中发现了一些生活的乐趣。

　　所谓家庭体验是指孩子在家庭生活中的经历和感受。在研究中，我们设计了两组题目来了解孩子对家庭的积极体验和消极体验。孩子对家庭的积极体验往往使他感觉在家里很快乐。大连地区一位农民教女有方，在与贫困生活的抗争中，他将自己的五个女儿都送进了大学的校门。在女儿们成长的过程中，那间破旧的草屋却时常传出愉快的笑声，那个四壁空空的家是孩子生活中幸福的殿堂。

　　研究表明，孩子对家庭的积极体验主要取决于父母之间关系是否和睦，父母对孩子的爱、理解、信任和鼓励程度，以及是否以自己的孩子为荣等因素的影响。如果父母关系和睦，家庭心理气氛就会融洽，家庭成员的归属感就会得到满足。在这样的家庭成长起来的孩子能在父母身上学会爱其他人并被爱，尊重其他人并被尊重。他们会经由家庭这一团体来体会自己在社会上的地位，达到自我确认，自我肯定。如果父母对孩子的爱、理解、信任和鼓励程度比较高，孩子会在温暖的家庭心理气氛中，获得支持感。这种体验能使孩子不畏困难，给他们以勇气、力量和自信，使他们克服困难，奋发向上。我们认为，积极的家庭体验有助于孩子自我接纳需要的发展。

　　与之相反，孩子对家庭的消极体验主要受父母是否尊重孩子的意愿、侵犯孩子的隐私，是否经常打骂和威胁孩子以及是否欣赏自己的孩子等因素的影响。如果父母总是限制孩子，不考虑孩子个人的意愿，孩子往往会把自己当成一个“附属人”，而不是一个“独立的人”来看待。一方面，他们会与父母发生强烈的冲突，另一方面，他们可能在丧失自我中归顺父母，其结果都可能会觉得自己不行，对自己失去信心。因此我们认为，消极的家庭体验会妨碍儿童自我接纳需要的发展。