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你具备“爱”孩子的能力吗?-学龄前-家庭教育

2015-4-19 20:46| 发布者: 123456000000| 查看: 28| 评论: 0

摘要:   小飞,男,14岁,石家庄市某重点中学学生,家庭条件优越。孩子非常懒惰,生活自理能力极差。但是虚荣心很强:吃饭进大饭店,穿衣穿名牌,有很强的优越感。在进入初二后,开始出现强烈的厌学情绪,想去打工。父母 ...

  小飞,男,14岁,石家庄市某重点中学学生,家庭条件优越。孩子非常懒惰,生活自理能力极差。但是虚荣心很强:吃饭进大饭店,穿衣穿名牌,有很强的优越感。在进入初二后,开始出现强烈的厌学情绪,想去打工。父母苦口婆心的劝说不仅没能让他回心转意,反倒形成了他和父母的敌对情绪,并且开始夜不归宿……父母在极其无奈的情况下,将孩子强制送至某行走学校,严格的军事化管理和终日碌碌的行走,虽然暂时消磨掉了孩子的“斗志”,但是回家后很快恢复了“原状”……

  ●专家分析:根本原因在于小飞父母不具备“爱”孩子的能力,尽管他们事业很成功。由原先的“溺爱”再到将孩子强行送至“行走学校”这两种行为方式,虽然都是以爱的名义进行的,但实则都给孩子的心灵带来了伤害。

  ●专家支招:最重要的是能帮助孩子建立起一种积极的满足心理需求的方式。根据孩子的个性特点,我们为他设计了“城市生存体验”等多项个性化活动。第一天,卖报纸只挣了10块钱的时候,他沉默了;当他向别人推销报纸时,遭到尖酸刻薄的谩骂时,他想放弃,但是在心理老师的开导下,最终坚持了下来。他辛辛苦苦挣了80块钱后,由衷地感叹:“原来挣钱这么难啊!以后再也不乱花钱了,回家后好好学习……”

  小飞终于懂事了。

  河北师范大学发展心理研究中心 王晓花


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