好爸爸怎样培养孩子自立精神-学龄前-家庭教育

　　培养孩子的自立精神

　　－－自立能力是孩子进军社会的首要能力。孩子要想获得社会的认可，要想取得成就，没有自立能力是不行的。可见，自立是孩子成人、成才的关键，任何人都不能代替孩子成长，孩子要想健康、快乐地成长，将来有所作为，都要靠自己的努力。

　　·家教案例

　　乔菲的爸爸和妈妈在她很小的时候就离婚了。爸爸心里对乔菲很歉疚，总想在生活上把她照顾得好一些，什么家务事都不让她做，今年乔菲已经是初中三年级的学生了，可她很懒惰，不但不喜欢做家务，而且连整理自己的房间这种小事都会不做。爸爸开始为乔菲的将来担忧了。

　　一次在帮乔菲整理房间的时候，爸爸看见了她的作文，上面写着：“记得我很小的时候，很喜欢跟在爸爸身后，帮爸爸做家务，可爸爸总嫌我碍手碍脚，每次都叫我到一边去玩。时间长了，我自己也产生了懒惰心理，现在有时爸爸要求我做家务我也不愿意去做。”

　　爸爸这时候才明白，是自己教育的失误导致孩子现在的状况，他想必须开始有所改变了。这天乔菲放学后，爸爸说晚上有朋友来家里做客，自己忙不过来，需要乔菲的帮助。乔菲先是一愣，然后乐滋滋地答应了。乔菲一边帮助爸爸收拾房间，准备晚上的饭菜，一边和爸爸聊天，感到很愉快。

　　有了这次快乐的体验，乔菲变得勤快多了，爸爸也时不时找机会寻求乔菲的“帮助”。慢慢地乔菲学会了做很多家务，爸爸省心多了。

　　·专家解析

　　孩子应该做自己的主人，谁也不能帮助孩子过日子，孩子最终还是要自立。孩子自立能力的培养，爸爸要全力配合。没有学不会自立的孩子，只有不让孩子自立的父母。爸爸早日放手，不给孩子依赖自己的机会，孩子就能早日学会自立。

　　爸爸不能总想给孩子最好的照顾，而是要让孩子认识自己的能力，安排好自己的时间，运用自身的力量和智慧，解决自己面临的各种问题。这个过程就是培养孩子的独立性和自律性。

　　自立的孩子会更具主动性、责任感，他们在生活中独立又自律，能够很好地安排自己的学习和生活，爸爸要培养孩子的正是这种宝贵的能力。而自立能力的培养来自生活，因此在平时的生活中爸爸要舍得让孩子去吃苦、去独立。

　　许多孩子无法自立，都是因为在生活中爸爸事事都替他们想周到了，“衣来伸手，饭来张口”，最后变成了寄生虫。自立对孩子很重要，孩子拥有了自立能力，能够体味到自由、独立的快乐，学会自己管理自己，爸爸也不必再为管教孩子烦心了。

　　建议一 培养孩子自我服务的能力

　　自我服务能力是孩子走向自立的第一步。孩子能够管理好自己的吃、穿、住、行，就可以减少对他人的依赖。爸爸要鼓励孩子“自己的事情自己做”，让孩子逐步学会吃饭、穿衣等基本的生活能力。帮助孩子培养自我服务能力。

　　建议二 让孩子协助做家务劳动

　　家务劳动是锻炼孩子动手能力的好方法。孩子最容易接触的劳动就是家务劳动，爸爸要多邀请孩子加入到家务劳动中来。

　　爸爸从小就鼓励陈灵多做家务，刚开始学做事时陈灵也犯过很多错误，但通过锻炼她已熟练掌握了一些基本的劳动技能，比如自己洗衣、做饭。在学校里，陈灵的动手能力比同龄人要强，每次手工课，她的作品都是做得最棒的。可见，劳动自立也从各方面提升了陈灵的能力。

　　劳动自立要从家务劳动抓起，孩子学会了做家务，也就学会了照顾自己的生活。孩子在做家务的过程中手脑并用，不但会促进大脑发育，激发求知欲，同时，还学会了独立思考，能够独立解决问题，这些都是自立必需的能力。

　　建议三 教会孩子合理掌控时间

　　人的生命是有限的，学会合理地掌控时间才可以延长生命，活得更有效率。孩子要学会自立，就要学会安排自己的生活作息时间。

　　王青上小学后每天下午5点半放学回家。他要做家庭作业，还想玩游戏、看动画片，9点必须上床睡觉。如果不合理地安排好时间，是无法顺利完成各项任务的。刚开始上学时，王青没有时间计划，每天都觉得时间不够用，既没学好又没玩好。

　　爸爸发现王青不会管理时间后，便和他协商制订了一个时间表，把学习、游戏、看电视的时间合理分配、互不冲突。王青按计划实行后节约了大量时间，生活也变得井井有条。

　　孩子只有学会合理分配自己的时间，才能有条理地管理好生活。生活井然有序，才能用有限的时间创造更多的价值。因此，爸爸要教孩子学会合理掌控时间。

　　建议四 培养孩子独立思考的能力

　　独立思考能力，是孩子学会自己解决问题的关键。孩子在自立的过程中，问题会层出不穷，爸爸可以故意给孩子不完整的答案，让孩子自己动脑去想另一半答案，逐步锻炼孩子的独立思考能力。

　　建议五 让孩子自己解决问题

　　自己解决问题，是锻炼孩子自立的好机会。生活中孩子遇到问题时，爸爸不要急于代劳，要给孩子学会自立的机会。

　　聪聪今年上三年级，在学习上对爸爸的依赖感很强烈，每天做作业的时候都要爸爸守在旁边，一旦有不会的问题就随时向爸爸请教。爸爸意识到总是这样下去，孩子是学不会自己解决问题的。

　　于是爸爸故意地在聪聪做作业的时候说有事，并且将他可以用到的参考资料和辅导书放在书桌上。没有了爸爸这个“活字典”，聪聪只有自己查阅参考书，慢慢学会了自己解决问题。现在，他已经养成了自己独立完成作业的好习惯。

　　孩子在自己解决问题的过程中，会形成强烈的自我意识。爸爸可以采用间接的方式来帮助孩子，但切忌代劳。