看中国孩子在美国如何成功-学龄前-家庭教育

　　在中国的家长为我们的独生子女教育问题争论不休的时候，一个中国学生的成长故事却成为美国社会的楷模。这个学生叫范紫光，他继获得美国成就研究协会颁发的“全美中学生领袖奖”之后，次年又获得美国享有生化专业盛名的布兰黛斯大学连续四年的高额奖学金。

　　范紫光在5岁的时候只身一人赴美，与在那里深造的父母团聚。在移居美国后的十几年中，他经历了父母创业的艰苦和语言、文化、生活习惯的巨大差异，但是他靠自己的努力，成功地使自己从一个远远落后于别人的孩子成长为一个在全美知名的学生。

　　范紫光的父母在孩子到了美国以后，首先做的是让孩子养成自己动手，不依赖父母的习惯。在美国，自己动手被看成是一种崇高的品质。范紫光发现，他们家几乎所有的事情都是父母亲自做的，从铺设院子里的碎石路，清扫院子里的树叶，到院子的规划和施工。父母让孩子参与了他们新居的规划、建设的全过程，让他明白：依靠自己的双手和智慧可以改变一切。

　　让孩子明白“重视但是不崇拜金钱”的道理。范紫光的父母在带他逛商店的时候，对于他想要的东西，不一定给他买，但是一定告诉他为什么不买。如在麦当劳可以免费得到的玩具，父母就会告诉他这些可以自己动手做，并且更有意义。对于虽然贵重但是有利于开发孩子智力的玩具，父母也会告诉他必买的理由。时间长了，范紫光有了鉴别能力，也学会了节约。

　　鼓励孩子自己动手，靠自己的劳动挣钱。在美国，即使是富人的孩子，在街头和学校里推销巧克力、卖报纸，挣了钱捐献给学校也不是新鲜的事情。范紫光的父母在孩子12岁的时候，就鼓励他开始给别人服务。他的第一份工作是为邻居照看一个一年级的学生，他做得很成功，有了自己的第一份收入。后来他又接下了为邻居剪草的工作。父母告诉他，一定要把工作做得漂亮，这样不仅仅会有高薪水，还会有更多的人找你做工，这就叫信誉。

　　一个中国孩子迅速融入美国社会，并成长为一个优秀的孩子的过程，得到了美国社会的认同，也给中国家长以启示。(文/鲁先圣)