引导孩子正确地评价自己-学龄前-家庭教育

　　引导孩子正确地评价自己，既不高估和骄傲，也不自贬自卑，争做一个智者。

　　有些家长功利思想很重，把孩子当作摇钱树，到处炫耀，孩子极可能会被棒杀或捧杀。

　　乐乐从兰州到北京比赛，上过嘉峪关市电视台、甘肃省电视台和中央电视台，上过报纸、网络，在本地已经小有名气，在网络上也有很高的人气，于是好多人慕名而来，纷纷向我请教如何教育孩子，好多亲朋好友也都前来打听孩子的情况，用羡慕的目光看我们。

　　我就说，孩子很优秀，才7岁，获得了好多荣誉，取得了很不错的成绩，如英语方面，各种比赛很多都是一二名，还荣获“甘肃省百名陇原好少年”称号，很优秀，然后讲了一些培养之道！等别人走后，乐乐对我说：“妈妈，要低调，不要太张扬！为人低调好！”我想乐乐还小，要谦虚谨慎，毕竟他要走的路还很长，不能太张扬，马上赞同说，你说得很有道理。

　　从此以后，每当别人问我：“你家的小天才是怎么学英语的？”“你家的神童是怎么认字的？”“小神童是怎么学西班牙语的？”“他的口语怎么那么好？”面对我这些问题，我总是很谦虚地表明态度，告诉他们，我的孩子绝不是天才！他是一个非常普通的孩子，只是在父母的引导下取得了一些成绩，不让其他家长产生误解，认为乐乐就是神童，就是天才，而是要让他们感觉到教育孩子只要方法得当，每个孩子都会成才，平凡的孩子也有春天！

　　有一次，乐乐在长城给外国人当翻译，碰到了一个从上海来的旅游团，这些外国人是从欧洲来的，驾驶着越野车，是一个自驾游的大团，有33人，从西安一路开过来的。他们看到这么小的孩子在给外国人当翻译，和外国人谈笑自若，感到非常好奇，就向我了解孩子的情况，并向我热情地咨询孩子的教育方法，我很谦虚地说：“我孩子也很一般呀，只不过他的英语好而已。”上海的游客像炸锅似的马上说：“这么好的孩子还一般呀！太优秀了！”“太棒了！太聪明了！”“神童呀，天才啊！”我慢慢给他们解释，孩子真的很一般，只是他爱学习，是他自学的。

　　等那些上海游客走了之后，乐乐马上对我说：“妈妈，您这样说也不对，我怎么是一般呢？既然我很一般，那我的英语为什么比别人说得都好呢！我看了好多书，我比我的同学都优秀，如果说我特别好，天底下还有好多比我更好的孩子，只不过是没有被发现而已，所以，您不能说我太好，也不能说我一般般，因为我是一位智者。”孩子说完，我认为他分析得很有道理，他的头脑很清醒，没有被这些媒体的宣传冲昏头脑，他对自己有一个正确的分析和定位，这真是一个好孩子。听孩子这么说，我接着说道：“孩子你说得很对，你能准确地给自己定位，找对自己的位置，很好，妈妈有时候都做不到这些，真的很好呀，你说得太对了！”对孩子刚才的话给予肯定后，我又接着问：“孩子，为什么你说自己是智者呢？”乐乐说：“智者，就是充满智慧的意思，我不是最好的，也不是一般的、普通的，比最好的孩子要差点，比普通的孩子要好点，我看了那么多书，所以我是智者！”

　　孩子有自己的认识，这个时候不是特别需要来自家长的认可，家长要做的只是正确引导，不能让媒体把孩子捧杀了，也不能让孩子因为媒体的宣传而得意忘形，骄傲自满，失去了自我，迷失了方向，这是很重要的。

　　其实，我一直担心，不要让仲永的事发生在乐乐的身上。宋朝王安石作品《临川先生文集》里，有一个“伤仲永”的故事。主人公是一个叫方仲永的神童，天生才华出众，5岁便可指物作诗，因后天自己不学习和被父亲当作造钱工具，最终沦落为一个普通人。这个故事可谓妇孺皆知，王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。可见人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，这个故事强调了后天教育和学习对孩子成才的重要性。小时候才华横溢的方仲永，不到20岁就“泯然众人”，完全是因为愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，由于他的“不使学”，间接地扼杀了一个英才。

　　俗话说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”道理再明白不过了：即使一个人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会成为一事无成的凡夫俗子，方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”，那就是另一番景象了，人们就不是“伤仲永”，而是“赞仲永”“学仲永”了……

　　我想，假如我是方仲永的妈妈，我一定会充分发挥孩子得天独厚的先天优势，让它不断充实，厚积薄发，使自己有“取之不尽，用之不竭”的知识，实施“可持续发展战略”。假如我是方仲永的妈妈，我会深知“业精于勤，荒于嬉”的道理，把“天才＝99%的汗水+1%的灵感”当作孩子的座右铭，时刻提醒。即便小有成就，也不沾沾自喜、自我满足，而是更加努力地学习，使孩子能“更上一层楼”，绝不能让舆论把孩子捧杀了。

　　孩子是否会被捧杀，关键在于家长怎么去引导孩子正确对待媒体的宣传。虽然都能达到“杀”的程度，但被捧者还有不受捧，或虽受捧而不飘飘然昏昏然地选择，“死不死”还有主观因素。如果把捧当成动力，还可以再接再厉；如果一捧就“杀”，那这种人即使没人捧也会自吹自擂，自我膨胀。至于捧者，有的是逢人说事，有的是借捧人以利己。我还是自始至终保持着清醒的头脑，孩子不能被棒杀，更不能被捧杀。要正确认识自己，有一颗平常心，该做什么做什么，日子要一天一天地过。