拈来的财富让孩子如何负重？-学龄前-家庭教育

　　对很多人来讲，能继承一笔财产是件大好事。然而，对创造财富没有贡献却能得到大笔的财富会有两个严重的后果：负疚感和特权感。

　　关于负疚感，不少富裕家庭的孩子认为父母的财产不是自己应得的，因为自己并没有为获得财富而作出任何的贡献。在有些家庭里，父母甚至特地跟孩子强调这点。不管是哪种情况，结果都是让孩子在感情上有负疚感。

　　富裕的孩子常常认为，能够消除这种负疚感的唯一办法就是继承家业不让父母失望。可是他们同时可能认为自己不是那块料，不能胜任。在《富裕的孩子》(Rich Kids)这本书里，作者约翰·塞奇威克(John Sedgwick)谈到了这一矛盾：

　　创造财富固然非常困难，可与接受从天而降的财富比起来，还不算很不好的经历。自己挣来的钱显而易见是自己的，那是对才能、奋斗，以及自我的肯定。继承财富完全是另外一回事。那非但不是自尊的源泉，反而是尴尬的诱因；那不是奖励成就，而是助长懒惰；这财富非但不属于你，反而使你属于它。

　　富裕孩子的这种负疚感就像一片阴云挂在他们生活的天空上。

　　马克就是这种情形的一个鲜明例子。他是比弗利山庄的一个有钱人家的儿子，现在已经做了爸爸。他清楚地回忆说，从前，他一旦表达出任何气恼、失望、沮丧情绪，或者他对有关家里任何事儿做出批评时，他妈妈都会不厌其烦地提醒他，他是多么好命，可以享受到如此丰富的物质条件，他应该心存感激才对。

　　现在，马克是个沉默、孤僻的成年人。他承认，在成长过程中的确享受到了优越的物质条件，也对此心存感激。可是，他妈妈时刻不停地强调家里经济条件的优越(他自己对之毫无贡献)，而不把他的心理问题当回事儿，反而让他认为，自己有任何问题都是自己的不对。马克回忆说：

　　“当每次我和妈妈结束谈话后，我都有种愧疚感。真是羡慕那些家境不好的孩子，那些孩子的父母肯定更能理解孩子吧。我曾经想，‘没错，我们家的确是每年都能买新车，能到世界各地旅游，可我家却没有能让每个家庭成员都感觉好的能力’”。

　　成长在富裕的环境里可能让人产生负疚感，也可能助长产生相反的观念：那就是“凡事都该属于我”。“财富本身不会使人败坏，也不会使人高贵，”罗伯特·科尔斯(Robert Coles)在他的《享受特权但岌岌可危的孩子》(Children of Crises，The Privileged Ones)一书中写道，“可是，财富可能掌控了生活在特权阶层的孩子们的头脑，无论他们长大是做股票交易人士，还是业余艺术(收藏)家；无论他们成年后过着健康的，还是不稳定的生活，财富赋予了他们一种伴其一生的特殊身份”，科尔斯发现，几乎无一例外，富裕家庭都在向下一代传递着这种“特权感”的信息：因为我生就如此，我就有权利得到钱财和权力。

　　另一位作家菲迪南德·伦德伯格(Ferdinand Lundberg)在他的《富豪和超级富豪》(The Rich and The Super Rich)中讲述了富人通常拥有的这种特殊感。

　　有关富人的种种问题可以描述如下：对财富的拥有，无论是继承来的，还是获取来的，它本身就对拥有者大声宣告着他(她)是多么与众不同。和芸芸众生相比，在各种社交场合，他(她)手中都持有赢者的王牌，至少能让众人对他(她)另眼相看，让他(她)得到大家的尊敬。在这点上，钱就像一匹精神抖擞、野性十足的骏马——驾驭者必须精通御马术，然而很少有人精通此道。

　　从表面上看，持有特权的态度看起来好像是自信的表现，况且所有家长都希望自己的孩子充满自信。可是，揭开面纱看本质，其中隐藏着严重的心理问题。如果一个孩子认为这个世界“欠”他的，那他就不会有动力去寻求独立，而只会被动地等着生活把一样样“好东西”呈现给他。在最极端的情况下，这种特权感会演变成一种被称为“自恋式特权感”的精神行为失常症。这种病人完完全全地被自我的感觉和需求所吞噬，对旁人的需要丝毫不予理睬、无动于衷。有强烈的自我中心思想的孩子在长大后，不会对他人有同情心，极不容易与其他人建立有意义和有价值的关系。

　　罗伯特·科尔斯还注意到，特权感还传递给孩子过分夸大的所谓“等级、阶层、优越，甚至权力”的信息。此类孩子在长大的过程中可能会相信，清规戒律都是设给其他人的，对自己不适用，他们对学校的规章制度或法律条文熟视无睹，终究导致与执法人员产生严重的冲突。

　　我有一名顾客，在私立高中就读，她告诉我她的一个有钱室友佩奇的故事。一天，佩奇看到她在认认真真写期末报告，恐怖地惊呼起来：“你有没有毛病呀？难道你不知道每个人都是花钱完成这奇傻无比的期末报告吗？你干吗花时间自己写呀。”佩奇根本就忘了上学是来接受教育的。她觉得自己不用辛苦努力，只要花钱就理当拿到好成绩。

　　作为富裕的家长，一个重大的挑战，就是让孩子们在享受财富带来的优越生活能心存感激的同时，不要让孩子踏上内疚之旅，或滋生出“你欠我的”情结。