杜绝溺爱别给孩子吃慢性毒药-学龄前-家庭教育

　　“溺”，在词典上解释为“淹没”的意思，也指沉迷于某种事情之中。爱是对人或事有真挚的感情，而溺爱是无节制的爱，是过分娇纵。如果父母的“爱”流横溢，泛滥起来，那也会“淹没”孩子的。

　　溺爱有两个主要特征：一是过分满足，不考虑孩子的要求合不合理，无原则地予以满足；二是过度保护，不愿意让孩子面对困难，遇到问题包办代替。母性的本能使许多母亲容易成为溺爱的实施者。

　　看过这样一个故事：一只幼蝶正在已裂开一条缝的茧中痛苦地挣扎着，一个有好心人于心不忍，便拿剪刀把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是，这只早产的蝴蝶却身体软弱，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自己，让身体更加结实，翅膀更加有力，使自己脱茧后能够飞翔，恰恰是那颗充满同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。

　　我们的孩子就像幼蝶一样，要成长，一定要经过一番磨砺。如果在成长的过程中，由于母亲的溺爱而人为地剥夺了他们面对困难和挫折的机会，剥夺了他们磨练和完善自己的机会，就会使孩子心理脆弱，失去面对困难和挫折的勇气。

　　现在有些年轻人被称为“草莓族”。草莓这种水果，外表光鲜夺目，表层疙疙瘩瘩似乎挺有个性，却质地绵软，稍一施压就抵抗不住变成一团稀泥。“草莓族”是一群成天追逐最新科技，却没有思想且禁不起碰撞的“新新人类”。这种年轻人往往表现为缺乏信心，心理承受能力差。孩子成为“草莓族”的原因是家长不懂教育规律，一味地对孩子倍加娇惯，不舍得让孩子吃一点点亏。

　　父母的过度保护，凡事包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母的习惯，一旦离开父母，容易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，拒绝与同学交流，拒绝老师教育帮助，形成儿童退缩行为。过度保护还会养成孩子以自我为中心，自私自利，很难适应集体生活，容易出现挫折感，人际关系紧张。

　　2009年11月份，一位朋友说他妹妹家有个男孩子，上初一，一到上学的路上就肚子痛，去医院检查又没有生理原因，想让我看看是不是心理原因。经了解，这个孩子过去没住宿过，没离开过家，在家里什么也不会做，衣来伸手饭来张口，什么事都以他为中心，在外面和同学相处得不好，是由心理原因产生种种生理反应。

　　有个家长说：我女儿12岁，很聪明，可独立性很差，连收拾自己房间都不干，脱下衣服裤子就乱丢。有句话说得好：“勤快妈妈懒女儿。”孩子小的时候要帮我们刷碗，我们怕他弄破了碗，伤到手，这是真爱孩子吗？

　　面对孩子无理要求，不要妥协，否则就会毁了孩子！

　　有一次我去市场买菜，看见围了一群人，一个3岁左右的小女孩子，哭着在地上打滚，嘴上喊着说：“我要，我就要！”奶奶蹲在身边劝说：“我们回家去取钱，我出来没带钱啊！”怎么说孩子也不起来，一使劲拉她哭得更厉害了，死命挣脱，老太太根本抱不起来。我进去对她奶奶说：“你站起来，走，大家也让一让，谁都不看她，你走她就跟着走了。”老太太说：“不行啊，媳妇惯孩子就这样，要什么都必须马上给。哪位把电话借给我，我给媳妇打个电话，让她拿钱过来。”听奶奶打电话，孩子的声音小了，躺在那里看看这个人看看那个人，她在看热闹！妈妈拿钱过来了，奶奶带着孩子去买吃的。

　　看到这个场景，我想起一个案例，那是几年前，有个家长来咨询，说她对孩子的网瘾实在没办法了，请求帮助。

　　当时孩子上初中二年级，不去上课。妈妈每天送饭到网吧，还得求他快吃，着急就喂几口。如果不等他吃完就走，下次送饭的时候连餐具都找不到了。回忆起为什么孩子落到今天的地步，是因为头几年她和丈夫工作都忙，把孩子交给婆婆带。有一次她发现，当孩子要什么，如果婆婆不给孩子就大哭，并且向后面仰着倒地打滚。她就把孩子接回来自己带。孩子发现大哭和打滚在妈妈这里不管用，他就换成不吃饭的办法。不吃就不吃，她也不理他。

　　有一次要过年了，妈妈爸爸带着他买新鞋，他看好一双价值两百多元的，妈妈说：“8岁大的孩子别买那么贵的。”他就不试别的鞋。大人生气往外走，孩子跟在后面哭，走到外面台阶上，他一下向后面仰着摔过去，头磕在台阶上，鲜血淋漓。妈妈用手托着孩子的头，爸爸叫来救护车，到医院缝了8针，花了2000多元。

　　奶奶就说：“你们看，200元舍不得花，让我孙子遭这么大罪，还花了2000多元。”

　　妈妈气得脸都青了，谁让自己当年让人家带孩子呢，现在埋怨谁都晚了。从那以后妈妈再也不敢惹孩子了，直到成为现在这样。

　　有的孩子，当他们的无理要求得不到满足的时候，甚至用生命和家长斗。有个孩子一遇到不满意的事情就自杀，每次他都割手腕，不割很深，把血弄一被子，然后叫救护车去医院。惯子如杀子啊！这样的例子太多了！

　　有一次来咨询的，是一个七八岁的男孩子，后面跟着一位无奈的妈妈。孩子不上学，到学校就大哭，整个楼的学生都无法上课。因为他这种哭法让其他孩子都不能安静上课，其他家长都上告了。这位妈妈说：“陈老师，求求你帮帮我们吧。”说话都带着哭腔。

　　我递给她一张面巾纸，同时示意她别再说下去了。我蹲下来拉着孩子的手，看看那孩子哭得肿肿的眼睛，说：“眼睛疼吗？”孩子小声说：“不是很疼。”“和阿姨说说，为什么不想去上学，好吗？”孩子目光暗淡，低垂着说：“不好玩，不让动。”

　　原来，这位妈妈是全职妈妈，从怀孕起就没上班。孩子上幼儿园的时候，遇到刮风、下雨、下雪或者孩子有一点不舒服，就不去了。她认为幼儿园的知识孩子都已经学会了，去不去没什么，就由着孩子性子，想去就去，不想去就不去。

　　现在上小学，班级里面孩子都上课，又不能随意走动，太不自由了，所以这个孩子还想像过去一样，不想去就不去了。刚开学一周因为新奇还可以去，第二周说什么也不去了，就在家了。妈妈说：“小学那么多课程，我怎么教啊！”气的不行就开始打孩子，但是打也不管用。

　　这几天又加了个毛病，一到学校就自己伤害自己。学校更害怕了，怕出什么事情担风险，说家长教育不好就别来了，他们不敢要。

　　第二天，我和他们母子一起去了学校，到校门口，他不进去，不让妈妈走，妈妈走哪里他跟哪里。我们走进校园大门，我让妈妈硬走出去，把孩子推进门，锁好大门。妈妈走了，孩子围着铁栅栏追着妈妈哭，他怎么哭妈妈也没有回来。回头看我在，他双手抓着铁栅栏，用额头去撞铁栅栏，我好紧张，但没让他看出来。

　　我看他怎么撞得那么轻啊，就走过去开玩笑说：“你撞得不痛，我帮你啊！”嗨！他居然不撞了，也不哭了。我们开始在校园聊天，看别人上体育课。他是个说话很爽快的孩子，什么都懂！我走到哪里他跟到哪里。我进教学楼大厅，他居然马上就哭起来，只有声音没有眼泪。他想叫校长出来撵他，他又可以回家去自由了。

　　校长这次很给面子，出来和我说话没理他。他看这招不管用，就用拳头砸自己的头。我用眼睛瞄着，看也没砸多痛，就笑着说：“你砸得不痛！我帮你啊！”他砸了，顺势就后仰躺在地上，因为后背背着书包，也没摔重。

　　校长说：“陈老师你看，他有自虐行为，我们不敢要他。出了事情怎么办？”其实这正是现在孩子想要的结果，他现在是在用这样的行为吓唬大家，如果我们让他的行为得逞的话，以后他的自虐行为就会升级。

　　我对孩子的妈妈说：“造成今天这个错误的不是孩子而是你，孩子是可怜的！”

　　溺爱让孩子长大后不能自立，这样的事例也有很多。

　　有个23岁的男孩子，上班只去了7天就说什么也不去了，理由是：“只给一千多元钱，还得起早贪黑，看领导的脸色。我买一套衣服就三千多，少买衣服就行了，何必去上班。”

　　一天报社记者对我说：“陈老师，您有时间吗？有个读者求助，需要去他家里。”这家有个36岁的“孩子”，他的父母是一对年已七旬的白发老夫妻。36岁的“孩子”向老人要钱，打算再去做生意。老人说没钱了，钱都让他花光了。儿子说不给钱他们家就要出人命了。老人讲道：“从小把他惯的，不知道心疼父母，自己养活不了自己，嫌工作不好就辞职了，在家一待就是6年了。”这是典型的社会行为退缩，“啃老族”。

　　溺爱是一种慢性毒药，越喝越甜，越久越毒，是在爱的名义下行自私之实。溺爱不是真正的爱，是害！