引导孩子把钱用在“刀刃”上-学龄前-家庭教育

　　那么如何引导孩子合理消费，将钱用在“刀刃”上呢？天昊爸就和很多家长一样存在疑问。

　　天昊爸说，天昊今年是12岁，上小学六年级，由于是住宿生，因此每个月他都会给儿子200元钱，让他自行支配。可是天昊在对待零用钱时，总是本着“给多少花多少”的原则，这让他很疑惑， “为什么不把钱留着，等到想买大件东西的时候再拿出来用？”可没想到天昊居然反问道，“钱不就是用来花的吗？为什么要存钱？”

　　分析

　　放任或严管都不可取

　　让孩子树立正确的消费观，是孩子金钱教育中非常重要的一课。有些家长给了孩子零用钱，却不对孩子的消费行为进行正确的引导，放任自流，这不仅不利于培养孩子的理财观念，还会让孩子的物欲不断膨胀，形成贪婪、爱攀比的性格。

　　而有些家长给了孩子零用钱，却不让孩子自主消费，常常以自己的意愿代替孩子花钱。这样一来，不仅给孩子零用钱形同虚设，还会束缚孩子理财能力的提高。何明谦说：“如果孩子不能自主消费，便不会感到这钱是属于自己的。人如果做某件事时并非自发自愿，那么当他做这件事没达到预期的效果时，便会推卸责任，还会出现受挫、自卑的心理。”

　　策略

　　正向传递经验 分享消费感受

　　家长应该如何引导孩子养成健康合理的消费习惯呢？何明谦认为，首先要给孩子充分的自主权，让孩子用自己的方式来支配零用钱。当孩子在花钱时出现偏差或困惑时，家长不要急于干涉或指责，而应通过正向传递的方式，把自己的经验传递给孩子。

　　家长可以把自己的消费经验讲给孩子听，帮助孩子分析购买哪些物品比较重要，哪些物品可以等以后存更多的钱再买，并通过自己的经验，告诉孩子这样消费有什么好处。何明谦表示，家长在给孩子正向传递经验的同时，还可以分享自己的消费感受。例如有些孩子放学后喜欢在学校周边的小卖部购买垃圾食品，家长这时不妨这样告诉孩子：“这零用钱是你的，你当然可以自己支配，但是你吃这些不卫生的东西，妈妈会心疼。如果你想吃零食，妈妈可以带你到超市去选购干净卫生的零食。”通过这样的方式，家长可以表达自己的感受与对孩子的关爱，同时还能让孩子看到消费的另一种可能性。

　　“其实对孩子的金钱教育并没有具体的方法，而是要在生活的点点滴滴中对孩子进行引导。” 何明谦说，家长只要充分让孩子做决定，并加以适当的引导，孩子会逐渐建立起属于自己的理财系统，整合出自己的经验，而且这些经验会更持久。

　　模拟成人生活开支训练

　　帮助孩子树立理财观念，不妨对孩子进行模拟成人生活开支的训练。可以让孩子们试着“当家”，让他掌管每天的菜钱，每个月的水费、电费等，让他们从这些模拟训练中明白，钱应该如何花在“刀刃”上。

　　平时带孩子出门购物时，家长也要以身作则，自己做到不“乱花钱”。比如在购买一件物品前，要再三考虑购买的必要性，并与孩子交流这个考虑过程。

　　此外，当孩子想购买某些大宗物品时，家长不要立刻给予满足，应帮助孩子对其零用钱进行规划，通过攒零用钱的方式实现目标。当孩子通过抑制自己的不必要的消费欲望、积累财富来获得梦寐以求的大宗物品时，更能体会理财带来的快乐，同时也会更珍惜其拥有的一切。