孩子改变了我的人生轨迹-学龄前-家庭教育

　　生命的价值不在于其长短，而在于其质量；不在于你得到了多少，而在于你使别人得到了多少。在他人的微笑中，你可以感到自身的存在、生命的价值。年轻的先烈们，他们的生命燃烧在战火中，短暂却辉煌，没有人可以忘却他们，因为他们的生命已融入活着的每个人的心中。

　　于我们而言，这样的人生是伟大而又遥不可及的。因为我们无须去牺牲，但要珍惜生命；我们无须去流血，但要为自己和别人的幸福流汗；我们可以不辉煌，但一定要发光；我们可以不伟大，但决不能虚度！因为生命只有一次，可以不问长短，但不能没有价值。

　　我是一名老三届的知青，10年的农村生活不仅让我学到了课堂上没有的知识，更让我有了一颗做人的平常心和理解人的心——这在以后的生活中给予了我很大的帮助。

　　1979年，我随大批知青返城，回到了日夜思念的家乡——上海，第二年就和中学时的同班同学、后来插队时又在同一个连队的战友结了婚。

　　1981年6月25日，儿子钟鸣出生了，可我却没有享受到做母亲的喜悦。出生时由于医务人员的疏忽，耽误了时间，让新生儿严重缺氧。面对经过抢救才得以存活下来的新生儿，我问医生，孩子会留下后遗症吗？医生的回答是：没问题。

　　十多天后，我们出院了，襁褓中的新生儿是看不出有什么疑点的。但在4个月的时候，我发现孩子没有动作，该有的动作一点儿都没有！一想到孩子出生时所发生的事，我有一种不祥的预感。于是找来产科书，其中有一行醒目的字让我心惊肉跳：严重缺氧的孩子即便存活，将来也可能有语言障碍，无法自理生活、智力低下……

　　第二天，我带着孩子来到华山医院神经科。医生全面检查了一遍孩子，又详细询问了出生时的情况，最后的诊断结果是：脑性瘫痪！

　　我对这病不了解，但我心里明白碰上它凶多吉少。医生最后对我说：“再生一个吧，将来这孩子是要躺在床上度过一生的。”

　　面对怀中的孩子我无法相信：这就是我十月怀胎的孩子吗？此时我连从医院回家的力气都没有了，我感到一种锥心的痛苦！

　　我不知道我是如何度过那段岁月的！现实是残酷的，但仅仅痛苦无济于事，我必须振作起来，襁褓中的孩子还等着我去帮助。既然生下了孩子，无论多么艰难，我都要抚育好孩子，教育好孩子。尽管不知道前景如何，但我一定要为孩子撑起一片属于他自己的天空。

　　这时我首先要解决的就是孩子的治疗问题。为孩子就医，我到处奔波，我有一个信念：哪怕有一线希望，我也要拯救孩子，让他获得新生。

　　从那以后，我每天抱着孩子挤车去医院推拿治疗，下午带他去公园与同伴玩。转眼一年产假到了，我该上班了，孩子怎么办？这样身体欠佳的孩子上幼儿园肯定是会被拒绝的。

　　在我最需要帮助的时候，我的娘家人伸出了温暖的手。在我弟弟妹妹们的支持下，我母亲(孩子的姥姥)提前退休，为我照料孩子。

　　有病的孩子事情多。孩子连坐都不会，除了睡觉，要长时间抱着，每天早上要外出治疗，母亲家里还有上班的人要吃晚饭，我不能因为自己孩子的事占用母亲太多的时间。

　　于是，我找到厂领导协商倒班。我们夫妻是同一个厂，又是同一个车间的，况且我的工作又是单独操作，他是机修工，从时间上讲也是比较自由的。从此我们夫妻从日班改为早、中班，我们互换，不上同一个班，留出一个人和妈妈一起照看孩子、做家务。这样一来，我们夫妻之间相聚就少了。

　　这样一呆就是4年，孩子比1岁刚来的时候好多了，也好带了。而这时我的弟弟们也到了恋爱、成家的时候，为了给弟弟们创造结婚条件，我们主动离开了这个在最困难的时候曾搀扶过我们的温暖的家。