让孩子自己管理零花钱-学龄前-家庭教育

    孩子从父母那儿得到了信心和温暖，得到了支持和鼓励，才愿意敞开心扉和父母做朋友。这一份信赖，正缘于父母无条件地爱孩子，接纳孩子。

桐桐一天天地长大，我们在不断地放权，给了她更多的自由。

两岁左右，桐桐强烈要求衣服自己穿、自己脱。

她笨手笨脚地脱完衣服，拉上被子，然后从被窝里露出个小脑袋，得意地笑。

每每这个时候，我会夸她一句：“呀，小家伙，自己会脱衣服啦，真棒呀！”

桐桐听后，会更加满足。

进入幼儿园后，桐桐的学习用品多了。每次我帮她买回来时，她会说：“不要，我要自

己选。”

我只好带上她一起去超市，看她在学习用品前忙碌着，比对着，最后挑选出自己满意的，

高兴地说：“爸爸，要这个！”

我看过后，会夸她：“嗯，不错，桐桐挺会选的呀。”

再后来，这类东西都是她自己拿零花钱去买了，我不再过问。

桐桐上学后，我决定定时定量给她零花钱。这笔钱，我完全交给桐桐，由她来管理，我

不多问。

有一次，妻子问我：“每个星期你给她那么多零花钱，也从不过问一下，不怕她乱花呀？”

我劝妻子说：“我不问，你也别问。钱给她了，支配权就是她的了，我们要充分地信任

她，不应该怀疑她的能力。”

其实，人都是这样，你越是相信他，他越会对自己的行为负责；你越是防着他，他越不

让你省心，不断地与你“斗智斗勇”。老板之于员工，老师之于学生，家长之于孩子，莫不如此。所以把钱给桐桐之后，我就“用人不疑”，不再过问了。不过，在给桐桐零花钱

之前，我给她提了几个建议。比如，可以学着记账，可以把没用完的钱，先存在存钱罐里。其他的，就由她来决定了。

把管理零花钱的权利交给桐桐后，我只是偶尔会问她：“今天花的钱记账了没有？”“剩

下的钱存起来了吗？”其余的，我从不多问。

桐桐看我们信任她，果然把钱管得好好的。

我知道，我给桐桐自由，她反倒多了几分责任感。因为爸爸妈妈信任她，把权利交给了

她，那做好做坏，就是她的责任了。

这样，桐桐变得很独立，许多事情都不依赖我们了，例如穿衣、吃饭、整理房间这类的

事，她都能做得很好。

事实上，只有培养孩子对自己事情的责任感，孩子才能有更高的积极性把事情做好，他

们的独立性和做事能力也才能逐渐得到增强和提高。

我这才发现，愿意无条件地信赖、支持孩子，就是给孩子一份深厚的爱呀。

桐桐大一点了，我常常把一些事交给她，让她帮我去完成。

每一次桐桐接到任务，都会很重视，然后认真地去完成。有一次，我让她帮我把几本书

送给小赵叔叔，她抱起书，小心翼翼地去了。

小赵一开门，看见书是桐桐送来的，直夸她能干，都能帮忙干活了。桐桐被夸奖了，一

回来就告诉了我。

就这样，我常请桐桐帮忙，桐桐和我的关系更亲密了。

桐桐越来越信任我，她的小秘密、小烦恼都会告诉我。后来，妻子笑着说我和桐桐不太

像父女，有点儿像忘年交。

我听后很得意，告诉妻子：“能够做桐桐的朋友，我是非常荣幸的。”

妻子低声说：“你是太爱桐桐了，都快爱得没形了。”

其实，我知道，孩子从父母那儿得到了信心和温暖，得到了支持和鼓励，才愿意敞开心

扉和父母做朋友。这一份信赖，正缘于父母无条件的爱孩子，接纳孩子。

我爱桐桐，也想做她的朋友，所以，我给她自由，不断地传递着我的爱，终于获得了桐

桐的认可，把我当成朋友了。

父母对孩子的爱是无界的，如果施爱得当，就能够迅速“俘获”孩子的心。