帮助孩子建立适合的管理方案-学龄前-家庭教育

　　满意的后进生

　　当古斯第一次走进我办公室的时候，他对自己C或者D的学习成绩好像很满意。唯一让他感到苦恼的是还得在暑假参加学校组织的考试补习班。即使能像“真诚的懒鬼”达米安那样，有能力取得更好的成绩，古斯也从来没有认真学习，也从没有想通过努力来充分挖掘自己的潜能，让自己成功。或者即使真的努力了，他似乎也不太在乎。

　　古斯是个编故事高手，他告诉父母、老师和同学他如何成功。他还是个伟大的演说家，拥有一流的口才，很难找到更恰当的词汇来形容他口若悬河的样子。每个学期，他都信誓旦旦地对父母发誓，说他会以全新的面貌迎接新的学期，并且会在这个学期里表现得更出色！他精心编造故事，说他是如何得到老师的额外帮助，作业做得非常好，在班里也表现出众，在同学们面前特别有信心。他还自豪地吹嘘说他顺利通过了所有的考试，直到有一天父母收到学习进度报告或是接到家访电话，才知道他有八项作业没有做，课下也从来没有找老师。天哪！他说的那些测验真的顺利通过了吗？格斯其实基本都没有及格，有的成绩还是D。

　　起初，古斯在学习上的这些小伎俩让他的父母认为他们的儿子有“病态撒谎”的毛病。但是实际上，他编造谎言的目的是为了让家长高兴，告诉父母那些他们想听到的事情。这种错觉让他可以逃避现实，他根本不知道下一步该怎么做，也认为这些都毫无意义。尽管他告诉父母他找老师寻求额外的辅导，但其实他害怕去找老师，担心会暴露出自己什么都不会。

　　实际上，古斯还是有很多非常感兴趣，也做得不错的事情，只是这些事情都与学习无关。但是学校里的成绩让他对自己的能力和自我成长潜力产生了怀疑。大多数同学、老师、甚至家长都对他不抱希望，认为他对于做好自己的事情和发展自己的潜能毫不关心。其实他们完全错了。对于古斯这种情况，只要老师对他的强项加以关注，并给予真诚的赞扬与鼓励，就会发现他有可能成为一名非常有才华的作家。

　　有时候，鼓励“满意的后进生”使用“条理性和有效时间管理”的方法会比较困难。因为他们花了那么长的时间来掩盖自己的失败，所以他们首先需要承认自己的担心和挫败感，才能不断向前发展。他们需要从根本上知道寻求帮助是完全可以的。同时，他们也需要将自己的未来、梦想和追求视觉化。要帮助他们重新确定自己的想法，至关重要的是给他们创造一个空间，重新树立信心。在这些帮助之下，“满意的后进生”就可以看到，一个细小的变化可以给他带来巨大的影响，创造更多的机会。重新开始永远都为时不晚。

　　“满意后进生”的特征：

　　⊙似乎对学校漠不关心；

　　⊙能与成人轻松交谈，口齿伶俐；

　　⊙对自身评价很低；

　　⊙会编造复杂的故事：学习努力，成绩优异；但是父母最终会从学习进度报告中了解到真相；

　　⊙对学校布置的作业只付出很少的努力，根本不担心完不成作业；

　　⊙对学校的活动，既不参与也没有多少动力。

　　以上列举了一些条理性类型，其中一些可能引起了你的共鸣，也许你的儿子既像“真诚的懒鬼”又像“创意天才”，还有点像“技术专家”(喜欢视频游戏，潜心研究角色扮演的真实效果，却不明白为什么用15分钟的时间来完成家庭作业还不够！)。本书的目的是为你提供一些方法和策略，来帮助你的儿子按照自己的需求和个人风格，来建立适合他的“条理性和时间管理”方案。透过这本书，我将根据不同的条理性类型来为你提供具体的技巧和方法，其中涵盖关于学习时间、学习空间、条理性、以及学习技巧等诸多方面的内容。所以，做个深呼吸，想象一下成功后的情景，积极正面地去思考，让我们一起开始吧！

　　总 结

　　没有人喜欢贴标签，但如果单从识别和解决问题的角度来说，对人群进行分类和命名还是有用的。

　　◎“时间安排过满的拖延者”似乎拥有脚下的世界，但是他们似乎永远都不会获得成功，因为总是在截止日期之前产生一些意外。他们也不会拒绝加入另一个社团；

　　◎“散漫明星”的学习成绩还算可以，但也是付出代价的，因为他健忘和散漫的态度，使你不得不花很多时间给他送作业或者学习资料；

　　◎“技术专家”可以很轻松地告诉你如何操作iPhone手机或是如何让你的家用电器运行起来，但是他们很少能把这些技术上的优势成功地运用到认真学习中去；

　　◎ “内心纠结的学生”渴望成就各方面的大事，可惜他们处理事情的速度处于中等以下的水平，即使一般的学习压力在他们眼里也是挑战，任何分散注意力的事情都会让他们陷入困境；

　　◎ “创意天才”在音乐、绘画、摄影方面是个天才，但是在学校他们特别需要一个可行的学习计划；

　　◎ “善辩的智者”擅长语言艺术，但是在写作或者考试方面却达不到同样的水准(恐怕他们一生也想不明白其中的原因)；

　　◎ “真诚的懒鬼”相信自己只需要把一点点努力用在正确的地方就足够了，这种逻辑带来的结果往往并不乐观，也让他们很困惑；

　　◎ 与“真诚的懒鬼”相类似的是“满意的后进生”，他们付出很少的努力，对不好的结果也无所谓。毕竟，不就是上学吗，对不对？